Taller

COMENTARIO EL NIÑO Y LA CIENCIA

* Presentar la ciencia a través de conceptos demasiado simples:
Este apartado nos habla de que si presentamos a los niños la ciencia con conceptos simples damospor supuesto que los niños no son capaces de entender realidades más complejas, y por tanto ofrecemos un conocimiento científico que en realidad es falso. Además, dándoles respuestas tan simples yalejadas de la investigación, los y las niñas pierden el interés en estos conocimientos porque ellos son investigadores por naturaleza.

* Presentar la ciencia a través de conceptos muy complejos,pero de un modo simple:
Aquí nos dice que al presentar al alumnado conceptos complejos pero de manera simple (como la fotosíntesis) alejamos a los niños y las niñas de la realidad científica, porqueestos conceptos complejos al enseñarlos de manera simple, obviamente, no corresponden con la realidad.

* Estimular a los niños a que busquen sus propias teorías científicas a través de susconocimientos previos:
Este apartado nos enseña que los niños y las niñas son científicos investigadores por naturaleza y que en la escuela debemos potenciar esta actitud investigadora. Es decir, cuandoel alumnado tiene unas curiosidades no debemos darles la respuesta que ellos busca, sino que tenemos que guiarles para que sean ellos mismos los que acaben encontrándola. Aquí nos ponen el ejemplo decómo se forman los agujeros que hay en los caracoles, después de investigar como se originan los agujeros en distintos materiales los alumnos y las alumnas llegan a la conclusión de que este se haproducido por la intervención de un insecto. A través de la investigación los niños y las niñas han aprendido mucho sobre distintos campos ya que para llegar a la respuesta han tenido que cuestionartodos los conflictos que les aparecían.

* El experimento en el aula. El taller de ciencias en la escuela.
Lo que explica esta parte es que el conocimiento científico no tiene que ser visto como...