Taller03

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
YADIN FERNANDO ANGULO MOSQUERA
Cód. 1144136898 Grupo VIR11
TIPO DE INFORME (FUNDAMENTOS TICS)
PROFESOR
OSPINA LOPEZ ORLANDOUNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
INGENIERÍA ELECTRONICA
OCTUBRE DE 2015
Tabla de contenido
TOC \o "1-5" \h \z \u INTRODUCCIÓN PAGEREF _Toc431991462 \h 41. LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PAGEREF _Toc431991463 \h 51.1 PLANTEAMIENTO YFORMULACIÓN DEL PROBLEMA PAGEREF _Toc431991464 \h 52. JUSTIFICACIÓN PAGEREF _Toc431991465 \h 63. MARCO REFERENCIAL PAGEREF _Toc431991466 \h 73.1 MARCO CONCEPTUAL PAGEREF _Toc431991467 \h 73.1.1 Las tic como herramientas del proyecto. PAGEREF _Toc431991468 \h 74. DISEÑO METODOLÓGICO PAGEREF _Toc431991469 \h 94.1 FUENTES E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN. PAGEREF _Toc431991470 \h 95. RESULTADOSPAGEREF _Toc431991471 \h 105.1 PREGUNTAS PAGEREF _Toc431991472 \h 105.1.1 Conclusiones con relación al objetivo PAGEREF _Toc431991473 \h 11 5.1.2 Diseño del blog para las competencias del lenguaje.. PAGEREF _Toc431991474 \h 115.1.3 Propósito del Blog. PAGEREF _Toc431991475 \h 116. CONCLUSIONES. PAGEREF _Toc431991476 \h 127. REFERENCIAS PAGEREF _Toc431991477 \h 13
Tablas de títulos(Ilustraciones)
Pág.
TOC \h \z \c "Ilustración" Ilustración 1. Frecuencia de uso del computador PAGEREF _Toc431998771 \h 9

INTRODUCCIÓN
El papel que cumplen los docentes de las diferentes áreas y disciplinas que se imparten en la educación, varía según las épocas o momentos históricos. Es a nosotros (educadores especialistas) a los que nos corresponde asumir los programas curriculares y tratar de queevolucionen en la medida que las prácticas sociales, señalen que se deben modificar, mejorar o actualizar. La sociedad se encuentra en un momento en el que se plantean cambios estratégicos, urgentes y de avanzada, sobretodo en la educación y sus formas tradicionales. El tablero y la tiza ya no generan mucho interés en los estudiantes, mientras que las nuevas tecnologías los tienen atrapados enun mundo virtual que para ellos es maravilloso. (a)CITATION Mar07 \l 3082 (Martin, 2007)1. LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS 1.1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMAEn la actualidad los jóvenes presentan deficiencias en la redacción, coherencia y ortografía de textos, problemas de comunicación oral y verbal, presentando poco desarrollo de las competencias básicas: argumentativa, interpretativa ypropositiva.
Además hemos observado que las consultas y trabajos escritos son desarrollados con apatía, facilismo y sin apropiación del conocimiento. En las pruebas ICFES no presentan un resultado significativo que demuestre su acceso universal al conocimiento.
En términos de (b) CITATION Sol08 \l 3082 (Soler Perez, 2008), en algunas ocasiones las clases desarrolladas como sesionesmagistrales no generan interés en los jóvenes; pero durante las clases que pueden acceder a la utilización de una herramienta informática, que son para ellos un instrumento de interés y agrado, los estudiantes lo asumen como medio social y de entretenimiento.
2. JUSTIFICACIÓNLa enseñanza de las competencias básicas es un proceso complejo de formación permanente en los jóvenes, estas involucran losaspectos personales, sociales y psicoafectivos de cada uno de ellos e implican una gran responsabilidad ya que se fundamentan en una concepción integral del ser humano. Al desarrollarlas los jóvenes adquieren recursos personales, habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias para actuar de manera activa y responsable con la construcción de su proyecto de vida tanto personal y social.
Actualmenteel uso de las tecnologías de la información y comunicación constituyen para nosotros los docentes un objeto de preocupación, y reflexión acerca de la utilización de estas herramientas por los jóvenes; la educación media debería contar con todos los medios para una enseñanza de mas calidad y mayores beneficios no económicos sino formativos, donde la implementación de un sistema no sustituye la...