Tangramas De Teatro
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
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Programa
De Intervención
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INTEGRANTES: LAURA ASENJO, LUISA DELGADO
IRMA CASTRO, PAOLA GONZALEZ
29 de septiembre 2012
OBJETIVOS.
1. Potenciar el desarrollo de factores de la socialización estimulando:
• El conocimiento de los niños entre sí, el incremento de la interacción multidireccional, amistosa, positiva constructiva con los compañeros delgrupo y la participación grupal.
• Las relaciones amistosas intragrupo.
• Las habilidades de comunicación verbal y no verbal: exponer, escuchar activamente, dialogar, negociar, tomar decisiones por consenso...
• Un aumento de conductas sociales facilitadoras de la socialización (conductas de liderazgo, jovialidad, sensibilidad social, respeto-autocontrol), así como una disminución deconductas perturbadoras para la misma (conductas de agresividad-terquedad, apatía-retraimiento y ansiedad-timidez).
• La conducta prosocial (dar, ayudar, cooperar, compartir, consolar....): las relaciones de ayuda y la capacidad de cooperación grupal (dar y recibir ayuda para contribuir a un fin común).
• El desarrollo moral: aceptar normas sociales implícitas en las instrucciones de losjuegos (turnos, estructura cooperativa, roles...) y normas sociales que el grupo estructura para la realización de los juegos, fomentar valores (diálogo, tolerancia, igualdad, solidaridad....
INDICE
TEMA 1°Esquema corporal…………………………………. Pág. 4 - 7
TEMA 2°Organización espacial…………………………….. pág. 8 - 9
TEMA:3 Memoria visual……………………………………..pág.10 - 13
TEMA:4 Ejercicios de Memoria Auditiva………………….pág. 14 - 17
TEMA 1°Esquema corporal [pic]
El esquema corporal es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él.
º[pic]
-reconocer y nombrar lasdiferentes partes del cuerpo:
Describir las funciones de las partes principales del cuerpo (ejemplo: la nariz sirve para respirar).
Completar figuras humanas incompletas.
Dibujar y denominar las partes omitidas.
Armar rompecabezas de figuras geométricas.
[pic]
[pic]
Desarrollar la noción izquierda derecha.
Repasar, dramatizando las actividades manuales familiares: de la mano,peinarse, dibujar, asociar la actividad a la mano derecha si es diestro o a la izquierda si es surdo.
Tomar la mano de los niños y hacerlos desplazarse y girar en distintas direcciones, haciéndoles notar que pese a los cambios la mano izquierda o derecha (o el pie) sigue siendo la misma.
TEMA 2°
Organización espacial
La organización espacial se halla íntimamente relacionada con elesquema corporal. Puede entenderse como la estructuración del mundo externo, que primeramente se relaciona con el yo y luego con otras personas y objetos tanto se hallen en situación estática como en movimiento
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Busca y colorea los triángulos de color rojo, los círculos de verde y los cuadrados de color azul.
GRANDE Y PEQUEÑOA la derecha dibuja un automóvil pequeño y a la izquierda dibuja un automóvil grande.
MI CASA
¿Vives en casa o departamento?. Dibuja tu hogar entre estos árboles.
TEMA:3 Memoria visual
La memoria visual se basa en lo que vemos y en como almacenamos esa información, de tal manera que cada concepto u objeto nuestro cerebro es capaz dedistinguirlo del resto gracias a un símbolo/imagen asociado al mismo.
Colorea el dibujo que comienza con la vocal o
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Colorea el dibujo que comienza con la vocal a
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Memoria visual
[pic]
TEMA:4 Ejercicios de Memoria Auditiva
Es la más importante entre las sensoriales en los primeros años de...
Programa
De Intervención
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INTEGRANTES: LAURA ASENJO, LUISA DELGADO
IRMA CASTRO, PAOLA GONZALEZ
29 de septiembre 2012
OBJETIVOS.
1. Potenciar el desarrollo de factores de la socialización estimulando:
• El conocimiento de los niños entre sí, el incremento de la interacción multidireccional, amistosa, positiva constructiva con los compañeros delgrupo y la participación grupal.
• Las relaciones amistosas intragrupo.
• Las habilidades de comunicación verbal y no verbal: exponer, escuchar activamente, dialogar, negociar, tomar decisiones por consenso...
• Un aumento de conductas sociales facilitadoras de la socialización (conductas de liderazgo, jovialidad, sensibilidad social, respeto-autocontrol), así como una disminución deconductas perturbadoras para la misma (conductas de agresividad-terquedad, apatía-retraimiento y ansiedad-timidez).
• La conducta prosocial (dar, ayudar, cooperar, compartir, consolar....): las relaciones de ayuda y la capacidad de cooperación grupal (dar y recibir ayuda para contribuir a un fin común).
• El desarrollo moral: aceptar normas sociales implícitas en las instrucciones de losjuegos (turnos, estructura cooperativa, roles...) y normas sociales que el grupo estructura para la realización de los juegos, fomentar valores (diálogo, tolerancia, igualdad, solidaridad....
INDICE
TEMA 1°Esquema corporal…………………………………. Pág. 4 - 7
TEMA 2°Organización espacial…………………………….. pág. 8 - 9
TEMA:3 Memoria visual……………………………………..pág.10 - 13
TEMA:4 Ejercicios de Memoria Auditiva………………….pág. 14 - 17
TEMA 1°Esquema corporal [pic]
El esquema corporal es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él.
º[pic]
-reconocer y nombrar lasdiferentes partes del cuerpo:
Describir las funciones de las partes principales del cuerpo (ejemplo: la nariz sirve para respirar).
Completar figuras humanas incompletas.
Dibujar y denominar las partes omitidas.
Armar rompecabezas de figuras geométricas.
[pic]
[pic]
Desarrollar la noción izquierda derecha.
Repasar, dramatizando las actividades manuales familiares: de la mano,peinarse, dibujar, asociar la actividad a la mano derecha si es diestro o a la izquierda si es surdo.
Tomar la mano de los niños y hacerlos desplazarse y girar en distintas direcciones, haciéndoles notar que pese a los cambios la mano izquierda o derecha (o el pie) sigue siendo la misma.
TEMA 2°
Organización espacial
La organización espacial se halla íntimamente relacionada con elesquema corporal. Puede entenderse como la estructuración del mundo externo, que primeramente se relaciona con el yo y luego con otras personas y objetos tanto se hallen en situación estática como en movimiento
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Busca y colorea los triángulos de color rojo, los círculos de verde y los cuadrados de color azul.
GRANDE Y PEQUEÑOA la derecha dibuja un automóvil pequeño y a la izquierda dibuja un automóvil grande.
MI CASA
¿Vives en casa o departamento?. Dibuja tu hogar entre estos árboles.
TEMA:3 Memoria visual
La memoria visual se basa en lo que vemos y en como almacenamos esa información, de tal manera que cada concepto u objeto nuestro cerebro es capaz dedistinguirlo del resto gracias a un símbolo/imagen asociado al mismo.
Colorea el dibujo que comienza con la vocal o
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Colorea el dibujo que comienza con la vocal a
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Memoria visual
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TEMA:4 Ejercicios de Memoria Auditiva
Es la más importante entre las sensoriales en los primeros años de...
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