Tarea 01 EL Jeugo y Su Metodología

PRIMERA PARTE
Tras la lectura del documento llamado "El juego heurístico" (se encuentra en la sección de "Recursos" de la presente unidad), responde a las siguientes cuestiones:
¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta.
La introducción del juego heurístico en el aula a partir de los 12 meses me parece muy interesante.Creo que muchas veces los adultos entorpecemos el aprendizaje de los niños, adelantándonos a sus respuestas o guiando su aprendizaje de forma muy pautada. Sin embargo, con este tipo de juegos, los niños tienen un aprendizaje por sí mismos, libre y a su vez el adulto puede llegar a aprender mucho más del niño.
También me parece muy importante que de esta manera se hace una observación del niño másindividual, se observa su reacción ante los objetos que se le presentan y su forma de aprender con ellos, con lo cual te centras en él y lo conoces mucho más.
¿Que aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurístico? ¿Y el cesto de los tesoros? Analiza y compara ambos juegos.
Tras un primer análisis de ambos juegos, a simple vista, no encontraba la diferencia. Sin embargo, cuandolo estudias más a fondo descubres varios aspectos que discrepan de un juego a otro.
“El cesto del tesoro”, va dirigido a niños de más temprana edad, en el momento que puedan mantenerse sentados, 6-7 meses, con el objetivo de que desarrollen el conocimiento y lo sensorial.
El juego “Heurístico”, está destinado a niños más mayores, entre 1 y 2 años, para que con él descubran, exploren yexperimenten.
En el primero se les ofrece un único cesto, al contrario que en el segundo caso, en el que se les ofrece varios cestos.

Para completar los objetos presentados en el juego heurístico ¿te parece necesaria pedir la colaboración de las familias?
Yo creo que siempre que se pueda incluir, en cualquier iniciativa, la colaboración de los padres se debe hacer.
Hacer un listado de las cosas quepueden aportar las familias y a su vez, explicarles que propuesta o tipo de juego se va a llevar a cabo en el aula con sus hijos y con qué objetivos, es algo positivo para los padres. Ellos pueden estar de acuerdo, entender o no entender la finalidad de la actividad, pero el mero hecho de tener información de lo que se va a hacer en el aula, yo creo que les transmite seguridad.
Esta últimacuestión, me parece de gran importancia, ya que a través de esta comunicación, haríamos comprender más a las familias, la importancia del juego. Por ello, va a ser el debate que plantee en el foro.
Envía al foro de la unidad alguna intervención en forma de pregunta o comentario en relación con el artículo.
“Hola, tras leer el artículo y realizar la tarea, me gustaría plantear la siguiente pregunta:¿Qué tiene de positivo o de negativo informar a las familias de las metodologías que seguimos en el aula?”

SEGUNDA PARTE
Imagina que tienes que realizar en una Escuela Infantil cuatro juegos. Realiza un pequeño fichero de juegos compuesto por cuatro juegos:

NOMBRE DEL JUEGO
La caja de los papeles.


TIPO DE JUEGO
Jugar con papeles.




Nº PARTICIPANTES
Tres niños/as.


EDADEntre 6 meses y 1 año.



ESPACIO
Cualquier espacio libre de obstáculos.


DURACIÓN
Media hora.



MATERIAL NECESARIO
Papeles de diferentes tamaños y texturas.


CAPACIDADES QUE PROMUEVE
Desarrollo psicomotriz



DESARROLLO DEL JUEGO
Ante cada niño/a se pondrá una caja llena de papeles de diferentes colores, tamaños y texturas. Se les dejará explorar libremente conellos.



OBSERVACIONES
Aunque los niños también descubren texturas a través de morder y chupar las cosas, al jugar esta vez con papel se tendrá que tener bastante cuidado.




NOMBRE DEL JUEGO
Nuestras manos.


TIPO DE JUEGO
Construimos un mural.




Nº PARTICIPANTES
Todos los alumnos del aula.


EDAD
Entre 1 y 2 años.



ESPACIO
Un aula o habitación con una...