tarea 1

Teoría de Sistemas; Tarea 1


I.- Juegos Holísticos
Inicialmente, para poder comprender el concepto de “Juegos Holísticos”, debemos conocer el significado de la palabra holismo y el concepto general que esta palabra supone. Holismo es una corriente de pensamiento según la cual los sistemas, sin importar su índole, deben ser analizados y comprendidos desde su totalidad y no parte por parte.Este se basa en la consigna de que no es posible entender un sistema analizando sus diversas partes, puesto que estas, por separado, no logran explicar el funcionamiento del todo. Así, el holismo propone el entendimiento de los sistemas como unidades totales, como un todo integrado, donde cada parte es de igual importancia.
De esta manera, el sentido holístico, se refiere a la visión de la vida, olas cosas en general, de una manera más global e integradora. Dejando de lado las separaciones impuestas tanto social como personalmente, para así llevar a todos los elementos del entorno a un mismo plano, donde se puedan analizar y comprender de una manera transversal y completa.
La aplicación de esta metodología de pensamiento vería afectada la forma en que interpretamos las diversassituaciones a las que nos vemos enfrentados en el día a día. Puesto que lleva al ser humano a ver el mundo desde una perspectiva mucho más amplia, y desde un punto donde le es posible ver y estudiar el panorama completo.
Para poder comprender mejor el concepto anteriormente planteado se dejarán algunos ejemplos de juegos holísticos;

1) “Sloó prseoans epxertas cnsoiugen leer esto”
Este ejemplo, seconsidera holístico, puesto que inicialmente, se podría asegurar que todas las personas leen lo mismo; “Sólo personas expertas consiguen leer esto”. Pero luego de un momento, nos damos cuenta de que en realidad en las primeras cuatro palabras las letras se encuentran revueltas, lo cual lo hace ilegible, pero como nuestro cerebro está configurado para encontrar cosas usuales, podemos leer su contenido.Esto nos muestra como estamos predispuestos a ver lo que esperamos encontrar, y no lo que realmente está ahí.
2)




En el ejemplo expuesto se intenta demostrar matemáticamente una igualdad lógica (-15 = -15), pero tras un desarrollo algebraico se llega a una igualdad que contradice el orden de los números reales. Para entender esta situación debemos ver el problema como un todo, sin separar suslíneas. Finalmente, encontraremos un error entre la segunda y tercera línea, con el cual comprenderemos el resultado. Dentro de los paréntesis cuadrados hay un 1 y un -1, el -1 es un error, puesto que 16 -15 = 1, luego al elevar al cuadrado y sacar raíz, encontramos 3 =5.

3)


El dibujo anterior se considera un juego holístico, puesto que a primera vista podría confundirnos, a simple vista vemoslo que esperamos ver; un elefante d cuatro patas. Pero unos instantes después, al abrir nuestra mente, y mirar con mayor perspicacia, notaremos que en realidad el elefante del dibujo posee 8 piernas.

II.- Paradojas de Zenón

Las paradojas de Zenón son un conjunto de paradojas ideadas por Zenón de Elea, quien fue un filósofo griego de la escuela eleática nacido en Elea (Italia meridional) donde sedesarrolló como discípulo directo de Parménides de Elea. Zenón, entre otras obras y escritos, se dedicó a escribir el libro en prosa “Sobre la naturaleza”, el cual estaba orientado a defender la tesis de Parménides, quien afirmaba la existencia única del ser, y que éste es uno e inmóvil. Para esta defensa, y para la contradicción de sus contendores, Zenón usaba la reducción a lo absurdo dehipótesis que él consideraba erróneas. De esta forma dejaba los errores visibles ante el lector, demostrando así que la opinión de sus detractores desembocaba en conclusiones todavía menos aceptables que las suyas. Fue así como intentó, a través de sus diversas paradojas y reducciones a lo absurdo, demostrar que la realidad es única e invariable  y que todo movimiento que escape a esa es ilusorio....