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Los valores de Malala

“Es alarmante que haya 57 millones de niños privados de educación. Y esos niños no quieren un iPhone, una Xbox, una PlayStation, chocolatinas... Ellos sencillamente quieren un libro y un boli. Muchas gracias”. Estas palabras, tan contundentes y a su vez cargadas de esperanza, fueron pronunciadas por la joven paquistaní, de tan solo 16 años, Malala Yousafzai cuandorecibió en el Parlamento Europeo el prestigioso Premio Sajarov.
Malala sufrió un atentado terrorista de los talibanes por defender el derecho de las niñas a la educación. Su determinación, su firmeza y su coraje en pro de sus ideales, que a punto estuvieron de acabar con su vida —todavía hoy sigue amenazada de muerte—, constituyen unos valores universales que la han convertido en un icono mundial enla lucha por los derechos de los niños y, especialmente, de las niñas, doblemente marginadas en amplias zonas de nuestro planeta. Por todo ello, considero que su mensaje debería difundirse en nuestras escuelas. Y no solo por lo ya expuesto, sino también porque de sus palabras se desprenden, además, otras importantes enseñanzas tales como su mensaje de paz y de tolerancia cuando hoy en día muchasimágenes que nos llegan del mundo musulmán, lamentablemente, nos muestran todo lo contrario.
Por otra parte, está la necesidad de combatir la excesiva dependencia de nuestros adolescentes con relación a las nuevas tecnologías que, a veces, acaba en un uso indebido de las redes y del móvil llegando incluso al extremo de provocar situaciones de control y de acoso sexual.— Josep Vilà Batlle.La infancia no es un paraíso
Para muchos niños y niñas, la infancia no es un paraíso. En nuestra sociedad (no hace falta ir a países pobres) existe la malnutrición y la pobreza infantil; también la violencia, el abuso, el fracaso escolar, el estrés y la falta de oportunidades que la crisis ha llevado a las familias. Los niños y niñas son un grupo social que tiene derecho a ser y vivir plenamentesu presente y que representa la esperanza de superar en un futuro lo que nosotros no hemos sido capaces de ser. Por eso, hoy hay que hablar de nuevo de la Convención de los Derechos del Niño, ratificada por España, y hacer balance de las acciones que se llevan a cabo en cumplimiento de las indicaciones de Naciones Unidas para su aplicación.
La Convención no debe verse solo como una estructuranormativa, sino como una filosofía sobre la forma de entender el mundo infantil y relacionarnos con él. Es un texto exigente porque otorga a la infancia nuevos derechos sociales y civiles que antes no tenía, al permitir superar los modelos clásicos centrados únicamente en la protección y establecer las condiciones para la promoción y la participación de toda la infancia. Por eso, la convención debeser aplicada en su globalidad, pues sus artículos abordan necesidades distintas, dentro de una mirada integral del desarrollo infantil.








Los niños primero

Lo que más me apena de mi país es saber que hay niños pidiendo en la calle. Más o menos, con estas palabras expresaba el escritor uruguayo Juan Carlos Onetti la tristeza por las noticias que le llegaban del país que hubo deabandonar en tiempos de la dictadura militar para instalarse en Madrid. Una vez que retornó la democracia, le preguntaron en una entrevista por la posibilidad de regresar a su ciudad, Montevideo, y entre algunas razones que dejaban entrever que jamás emprendería el camino de vuelta, Onetti habló de los niños. Como sin dar crédito, como si no pudiera imaginar que en la llamada Suiza latinoamericana desu juventud fuera posible presenciar escenas como esa. Y lo entiendo. En el seco carácter del intelectual español, hablar de niños siempre hace que salten las alarmas. Si es con respecto a lo puramente lúdico o cultural, se considera un universo cursi; si se denuncia una carencia o una injusticia social, se presentan otro tipo de prejuicios: ¿por qué hay que destacar el padecimiento de los...