Tarea 2 Primero De B Sico


Universidad Abierta para Adultos
UAPA







DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE


Asignatura:
Fundamentos del Currículo Dominicano


Tema:
Divisiones del currículo dominicano en el Nivel Básico
Informe del artículo 51 y 52 de la Ley General de Educación 66-97

Participante:
Novel Alfonso Peña Peralta


Facilitador(a):
Erinalda Reynoso, M.A.


Fecha:
Sábado 28 de Marzo del 2015Introducción

En el presente trabajo mostraré varios mapas conceptuales donde estos contienen la estructura del Nivel Básico y otro el Nivel Primario, además dentro de estos mapas puedo aclarar que podrán observar un desglose en conjunto con sus niveles y ciclos, siendo determinados en los diferentes currículos, que son por objetivos y por educación basada en competencias.
Además podrán observar unpequeño análisis realizado a la Ley General de Educación 66-97 en sus artículos 51 y 52, en esta parte visualizaran un pequeño informe a cada uno de sus apartados, logrando de esta manera una interpretación de sus características, estos artículos se basan en el nivel de educación para adultos, buscando de esta manera concientizar en todos los factores al educador y al educando. Estas personas necesitande un seguimiento continuo para poder lograr los objetivos que se plantean en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
















Mapa Conceptual sobre el Nivel Básico “Currículo por Objetivos”
















Mapa Conceptual sobre el Nivel Primario “Currículo por Competencia”










Informe del Art. 51 y Art. 52 de la Ley General de Educación 66-97
Art. 51.- El Subsistema de Educación deAdultos, es el proceso integral y permanente, destinado a lograr, tanto la formación de los adultos que por diferentes motivos no pudieron recibir la educación sistemática regular, como la de aquellos, que habiéndola recibido a Nivel Básico y Medio, deseen adquirir formación en el campo profesional para integrarse al desarrollo laboral, productivo del país y para su autorrealización.1
El presenteartículo de la Ley General de Educación 66-97 se refiere al nivel de educación para adultos, donde se indica que debe de realizarse un proceso para aquellas personas que no lograron completar en la adolescencia el proceso de educación, estas personas pueden perseguir sus logros buscando ejercitar la racionalidad con autonomía y de aplicarla. La educación para adultos se orienta a la apropiación deconocimientos, en cualquier edad, de actitudes y aptitudes propensas a desactivar la distorsión de los procesos de comunicación; favorece la especificación del por qué, del cómo, del cuándo, del dónde y del para qué de las situaciones que se les presentan a cada uno.
Además este tipo de educación que reciben estas personas es muy vital para realizar avances en la sociedad de cualquier país, estaspersonas casi siempre no tienen seguimiento ya que como les cuesta adaptarse al mundo educativo, siendo la razón vital que iniciaron desde adolecentes y jóvenes a trabajar, perdiendo de esta manera el enfoque educativo necesario para aumentar su crecimiento personal.
Es muy importante que estos adultos sean capacitados buscando de esta manera insertarlos en el mercado laboral dominicano, que hoyen día necesita de personas capacitadas y personas que puedan aportar a los avances y procesos productivos del sector público y privado del país.
Art. 52.- La Educación de Adultos se caracteriza por las siguientes funciones: a) Desarrollar en el adulto una profunda conciencia ciudadana para que participe con responsabilidad en los procesos democráticos, sociales, económicos y políticos de lasociedad; b) Ayudar al proceso de autorrealización del adulto a través de un Desarrollo intelectual, profesional, social, moral y espiritual; c) Ofrecer al adulto capacitación en el área laboral, que facilite su integración al mundo de trabajo contribuyendo así al desarrolla del país; d) Capacitar al adulto para la eficiencia económica que lo convierta en mejor productor, mejor consumidor y mejor...