tarea 2 sociologia






Liceo francisco Henríquez y Carvajal, provincia Sánchez Ramírez, cotui.


Liceo francisco Henríquez y Carvajal ,está centrado en la tarea de mejorar la calidad de la educación para los jóvenes , se enmarca en la elaboración  de un nuevo Proyecto Educativo de centro (PEC), basado  en el nuevo modelo de gestión implantado por el Ministerio de Educaciónde la República Dominicana.


Elaboración de un reporte de investigación que resuma el contenido del proyecto institucional y el formato de planificación del
Ministerio.
El Proyecto Educativo de Centro es un instrumento que contribuye a dinamizar, organizar los centros de educativos y a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. Este está conformado por un conjunto de elementos loscuales conforman la estructura idónea de guía de procesos.

Este debe ser elaborado por la Comunidad Educativa y aprobado por el Consejo Escolar, que es un órgano colegiado, soberano y decisorio.  Este define las finalidades de la Comunidad Educativa en cuanto al tipo de persona que queremos formar (valores, principios de identidad, pautas de conducta, etc.). En él se recogen los planteamientoseducativos de carácter general: los principios de identidad, los objetivos institucionales y el organigrama general. 

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PEC posee cuatro finalidades fundamentalmente las cuales tienen la función de:
-  Adaptar los programas a las necesidades y características socio-culturales y educativas del entorno y del centro. 

-  Posibilitar y facilitar la participación en las instituciones escolares de losdiferentes agentes externos e internos de la Comunidad Educativa, permitiendo una mayor trascendencia de lo que se realiza en el centro hacia el exterior y viceversa. 

-  Fomentar las relaciones y el aprovechamiento de los recursos del medio para su conocimiento, a través de las actividades extraescolares (culturales en el centro, salidas, etc.). 

-  Relacionar con la realidad sociocultural losprincipios e ideario del centro en una mutua relación interactiva en continua reelaboración y replanteamiento que conlleve una auténtica

Los componentes de más destaque es este proyecto son:

1) Variables contextuales: el PEC debe de tener reflejado un análisis de la realidad sociocultural del barrio, del pueblo o lugar y sus implicaciones en las demandas específicas educativas del tipo dealumno/a, padres, familias y entorno en general. 

2) Planteamiento ideológico o principios de identidad: el PEC debe posicionarse también respecto a una concepción antropológica y socio-política y en relación a las necesidades detectadas y a la realidad en la que está ubicada esta comunidad. Estas se deben explicitar a través de una serie de principios y prioridades que orienten la definición de losplanes pedagógicos, de convivencia y de organización. 

3) Concepción pedagógica: el PEC en función de las necesidades y demandas detectadas y de las prioridades para su satisfacción deberá definir los principios de cómo se van a conseguir estas prioridades y satisfacer las necesidades detectadas. 

4) Modelo organizativo-estructural: el PEC debe reflejar, en coherencia con estos principios yprioridades filosóficas y pedagógicos, la forma de organización que vamos a adoptar para conseguirlo (sobre todo las funciones y el funcionamiento de los órganos colegiados y los cargos unipersonales) y el sistema de normas que faciliten la convivencia y las relaciones que se van a generar, puesto que a partir de esta situación se van a crear actitudes y, sobre todo, el tipo de clima y cultura de uncentro, en el cual va a ser más fácil o difícil llevar a cabo el resto de los planteamientos. 















El formato de planificación entregado por el Ministerio este año escolar vigente.

Tomando en cuenta las fuentes de investigación realizadas de este tema, el formato de planificación está focalizado en crear alumnos competentes y capaces y por esta razón se ha de Implantar un sistema...