tarea 21

Pensamiento Crítico

Pensamiento Crítico
Módulo V. Metaconocimiento y toma de decisiones

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D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2013

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Introducción
¿Alguna vez has tenido que tomar una decisión importante? Seguramente sí. En ocasiones habrán sido
las mejores, enotras no estarás tan seguro.
Un pensador crítico entrenado para serlo, considerará algunos aspectos de manera consciente que le
ayudarán a asegurarse en mayor grado que la decisión tomada no sea tomada inconscientemente o
que no se considere la mayor cantidad de alternativas posibles y sus consecuencias.
De igual forma, terminaremos este curso con un elemento que te ayudará a regular de mejormanera
tu propio conocimiento y procesos de adquisición de conocimientos, de forma tal que como pensador
crítico seas mejor analista y evaluador de tus propios recursos de aprendizaje e identifiques
oportunidades de mejora en la adquisición de tus conocimientos.

Competencias
Las competencias que desarrollarás en este módulo son las siguientes:



Evaluar los propios procesos deadquisición que favorezcan la autorregulación del
conocimiento.
Desarrollar habilidades para una toma de decisiones basada en el análisis de todas las opciones
existentes.

Revisa a continuación las unidades que componen este módulo:
Unidad 1. Metaconocimiento
Unidad 2. Toma de Decisiones como Pensador Crítico

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Eugenio GarzaSada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2013

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Unidad 1. El Metaconocimiento
Introducción
El Metaconocimiento es un elemento presente en el desarrollo y la formación del pensamiento crítico
debido a que gracias a este componente, el sujeto es capaz de regular, dirigir, disciplinar y corregir sus
propios procesos de aprendizaje de forma tal que lefacilitará el proceso de identificación de áreas de
oportunidad para la mejora de sus habilidades como aprendiz y como pensador, e identificar lo
necesario para enmendar conocimientos malinterpretados, las lagunas de conocimiento o falta de
información, requerimientos de conocimientos previos al tema en cuestión, entre otros.

Competencias de la unidad
Las competencias que desarrollarás en estemódulo son las siguientes:


Evaluar los propios procesos de adquisición de conocimientos que favorezcan la
autorregulación.



Desarrollar habilidades para una toma de decisiones basada en el análisis de todas las opciones
existentes.



Utilizarás diversas estrategias que permiten la concientización de tus procesos de pensamiento
y aprendizaje

Revisa a continuación los temasque componen esta unidad:
Tema 1. ¿Qué es el metaconocimiento?
Tema 2. Componentes del metaconocimiento
Tema 3. Procesos regulatorios del conocimiento
Tema 4. Uso de estrategias de metaconocimiento

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Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2013

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Tema 1. ¿Qué es elmetaconocimiento?
¿Alguna vez has pensado en lo que sabes y cómo lo sabes? La mayoría de nosotros lo hemos hecho de
manera natural y no dirigida. Cuando evaluamos nuestros conocimientos después de haber presentado
un examen podemos darnos cuenta en que nos equivocamos.

Un pensador crítico no se espera a ver sus errores después de haber entregado el examen, cuando es
imposible remediar larespuesta.


La metacognición se refiere al conocimiento que la gente tiene sobre su propio proceso de
pensamiento.



La metamemoria se refiere al conocimiento que se tiene sobre nuestra propia memoria
(Borwn, Basnford, Ferrara y Camione, 1983).

A continuación te presentamos un mapa conceptual que muestra algunas tareas del
metaconocimiento y en los elementos que la soportan:

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