Tarea 3 Maritza

Páginas: 2 (447 palabras) Publicado: 28 de enero de 2016
 Adelante! estimado/a  participante, en  esta ocasión trabajaremos con la Tarea III acerca de  “ Los Medios Didácticos Convencionales ”,
, respecto a este tópico:
 
1.- Investigue en varias fuentesbibliográficas el tema  “Medios Didácticos Convencionales”:
Conceptualización

Los medios didácticos convencionales estos son los recursos educativos que más se han utilizado en la educación a lolargo de los años y en diferentes ocasiones, se siguen utilizando con mucha frecuencia.

Características

Estos se caracterizan porque son  sencillos de manejar, su proceso de elaboración también esfácil y no necesitan un soporte tecnológico complejo.

Edad se puede aplicar

Paso Pienso que se puede aplicar a partir de los 6 a 7 años s


Ventajas


Escribir, dibujar, marcar, trazar, Permite debatesde interés entre otros.  Estos permiten muchas ventajas  ya que se puede hacer  muchas correcciones que no solo ayuda al alumno  son también al docente

Desventaja


A alergia provocada por la tiza      Diversidad de repuestas.
      Perdida de información por la calidad de la pizarra
      Se necesita creatividad y análisis para relacionar los temas con las imágenes.
      Las letras deben serclaras y legibles.
      Se debe cuidar los colores que se utilizan para no ofender al auditorio.





Describir cada uno de los  medios didácticos  convencionales con los siguientes puntos:
-  Definición

Libro de textos: obra impresa, manuscrita o pintada con una serie de hojas de papel y un pergamino que funciona como portada.
Programas multimedia: programa que obtiene varios programasen elcual incluye; fotografías, vídeos, sonidos y texto.
Enciclopedias: Libro  modo compendio, donde en sus páginas  reúne datos especializado que son de gran ayuda cuando se requiere de una informaciónespecializada en un tema en especifico.
 Animaciones: son imágenes que le dan sensación de movimiento.
 Simulaciones interactivas: Es la representación, ya sea de un cuerpo humano, por medios de un...
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