Tarea De Mate

Percepción de patrones y regularidades
A partir de sucesiones de números y figuras que presentan algún patrón de comportamiento, los alumnos podrán encontrar algunos de los términos que dancontinuidad
a la sucesión. Es conveniente comenzar con situaciones sencillas, aumentando paula
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ejercicio
 de fortalecimiento
 
 
 
 4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 tinamente el grado de dificultad, ya que en este momento sólo se trata de que los

  alumnos se den cuenta del patrón y puedan establecer tres o cuatro términos más de
la sucesión. Problemas como estospreparan para percibir patrones y regularidades y
para expresar
su generalidad
por medio del lenguaje numérico y Grado/Grupo
diagramático.________
Nombre
del alumno:______________________________________
Contenido:
Prealgebra y ecuaciones de primer grado.
Por ejemplo

1. Continúa las siguientes listas de números.
a) 2, 4,

,

b) 4, 12, 20,

, 10,
,

,…
,…

c) 1, 4, 9, 16,

,

,…

d) 22, 19, 16,

,,…

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•
•
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2. Dibuja la figura faltante en cada sucesión.

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a)

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Figura 1

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Figura 2

Figura 3

Figura 4

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Figura 5

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ÁÁLGEBRALGEBRA

126

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b)
b)
M/SEC/P-121-178.PM6.5

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• • •

126

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Figura 1
Figura

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• •

Figura 2

Figura 3

c)
c)

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Figura
Figura 44

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6/20/01,11:12 AM

Figura
Figura55

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Figura 11
Figura

Figura 22
Figura

Figura
Figura 33

Figura
Figura44

Figura 22
Figura

Figura
Figura 33

Figura
Figura44

d)
d)

Figura 11
Figura

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 •
 
 Ejercicio
 
• •de
 fortalecimiento
 
• •
 
 
 •4
 
 
 
 
 
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