tarea enero

Enero - Febrero

ESPAÑOL

1

Registrar información de una exposición en notas
A.E. Recupera información oral por medio de notas. A. E. Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

Después de que tu maestro o compañeros exponen un tema, ¿qué
haces para registrar la información más importante? Rellena los círculos
que lo indican.

Identifico las palabras clave…………………
Oigo laexposición, sin darle importancia.
Escribo todo lo que exponen…………………
Si está mal escrito no lo corrijo……………..
Escucho las ideas centrales……………………
Prefiero no tomar notas……………………….
Al hacer en limpio mi escrito utilizo
mayúsculas, puntos y comas, para
que quede claro………………………………..

En el salón nos pusimos a leer coplas y la maestra
nos pidió redactar notas de ellas.
T. R. Correspondenciaentre oralidad y escritura.

Lee las siguientes coplas y subraya las palabras que riman.

El cuervo en la ladera
llora de infelicidad,
porque la cuerva no quiso,
quererlo ni por caridad
Lee esta nota informativa y
subraya las palabras clave o
más importantes.
Las coplas son poemas
compuestos por versos,
fáciles de musicalizar por
eso se usan para hacer
canciones.

Ayer cogiendopapas
me engoruñé como un gato,
y hoy no me puedo agachar
ni ponerme los zapatos.
Escribe una nota informativa que
tenga las ideas centrales de la
copla del cuervo.
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Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

2

ESPAÑOL

Reseñar cuentos
A.E. Identifica la función de las reseñas. Reseña cuentos recuperando su trama.

Seguramente encontraste muchos libros de cuentos
que te despertaron el interés por leer.
Lee y completa la ficha de reseña.Título: ___________________________________
Rafa el niño invisible
Autora: Nuria Gómez
Ilustradora: Maripé Fenton
México, SEP/Sámara, 1992, 32 páginas.
ISBN: 968-29-1147-8

Autor: ___________________________________

Rafa ya podía hacer cosas solito,
como por ejemplo, vestirse y peinarse.
También iba a la escuela. Un buen
día, cuando nació su hermanita,
mágicamente Rafa se volvióinvisible.
¿Quieres saber cómo fue que Rafa
volvió a aparecer?

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El cuento trata de: ______________________
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Personajes: ______________________________
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La parte más interesante del cuento: ______________________________________________
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Así como hay libros de cuentos, también los hay de trabalenguas
esos que son juegos de palabras difíciles de pronunciar.
T.R. Correspondencia entere escritura y oralidad. Correspondencia grafofonética.

Lee el siguiente trabalenguas que está escrito en lengua
náhuatl y en español ycontesta lo que se pide.
Traducción al español

Trabalenguas en náhuatl
Azcatl
Tlatlalia, tlatlalia,tlalchi nopiyo
Nopiyo, tlatlalia, tlatlalia tlalchi,
Nelia tlatlalia uan amo tlapachoua
Amo tlapachoua pampa san tlatlalia
Amo kualli san tlatlalia, pampa amo tlapachoua.

La hormiga
Chico zapote dulce come la hormiga,
la hormiga come dulce chico zapote,
chico zapote que no es dulce,
lahormiga no lo come, no come la hormiga,
si el chico zapote no es dulce.

¿Cuál trabalenguas es más difícil de leer? ______________________
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¿Por qué?_____________________________________________________
¿Cómo se escribe

en náhuatl? ______________________

Este es el fruto dulce del que se habla, ¿cómo se
llama?...