Tarea II

Tarea II
1-Redacta un cuadro comparativo sobre los planos semánticos y pragmáticos de la lengua.
Planos semánticos de la lengua:
 Es la ciencia que conocemos con el nombre de semántica. Tenemos quepartir de una definición previa. Sabemos que todo signo lingüístico tiene dos caras. El significante o parte material del signo y el significado o imagen mental que sugiere el significante. Aún hemosde añadir un nuevo elemento: el referente o elemento real, existente, al que se refieren tanto significado como significante. No es lo mismo la palabra que designa un referente que el referentemismo. 





Planos pragmáticos de la lengua:
Este plano hace referencia al uso y funciones del Lenguaje. Para efectuar un análisis pragmático en una conversación vamos a diferenciar:

1. Análisis deldesarrollo de la conversación
Consiste en el funcionamiento de los intercambios comunicativos:
• La información suministrada tiene que ser adecuada y precisa.
• Los enunciados deben ser claros y estarbien estructurados. Comprobaremos si hay coherencia en los acontecimientos que se relatan.
• Podemos encontrar: o Lenguaje dialogante: el niño habla teniendo en cuenta a su interlocutor o Lenguajeegocéntrico: incapacidad del niño de colocarse en la perspectiva del otro.
• Respeta las intervenciones del otro hablante o interrumpe las intervenciones de sus interlocutores y se impone a laconversación.
2. Análisis del acto conversacional
Nos centramos en las expresiones que se suelen encontrar con mayor frecuencia en las narraciones de relatos:
- Expresiones que denotan dudao vacilación. Son los bloqueos, las repeticiones de palabras, los silencios…
- Uso de muletillas. Expresiones o palabras comodín. Son formas que sólo sirven para rellenar vacíos.
- Redundancias.
-Expresiones que buscan el reconocimiento de lo narrado (función reguladora). Expresiones como ¿vale?, ¿verdad?...
- Expresiones para iniciar y cerrar la conversación.
- Fórmulas para iniciar y...