Tarea Unidad 2

Páginas: 2 (462 palabras) Publicado: 7 de mayo de 2015
Tarea Unidad 2
Tipo de líderes y su características

Chris Gardner
(En busca de la felicidad)

Es un líder de mucha
motivación

De este hombre se pueden destacar
ciertas características:
•Visionario: porque tiene la capacidad de mirar más allá del día de hoy,
porque es capaz de trazarse metas.

• Coraje: Porque afronta las dificultades con inteligencia creando un

espacio de oportunidad,aunque se le presentaron muchos obstáculos no
desmayó en trabajar por alcanzar sus metas

• Convincente: porque a veces teniendo muchos factores en contra pudo
mostrar aspectos positivos que lofavorecieron en el momento oportuno.

• Exigente: buscó siempre la exigencia a pesar de las difíciles

circunstancias, motivándose a sí mismo en el cumplimiento de sus
objetivos.

• Carisma: muestra su simpatíapara con los demás, es honesto,
amigable sin llegar al abuso de confianza.

• Coherente: muestra su esencia en todos los ámbitos, luchador
desde niño mostró siempre el mismo entusiasmo a los demásespecialmente a su hijo.

Un líder no puede serlo sino siente pasión por lo que hace; así
que si al hacernos las pregunta ¿me gusta lo que hago? Y la
respuesta es No. Debo empezar a evaluar el por quéy buscar
la motivación que impulse el deseo por divertirme con lo que
hago e inspirar a los demás.

El Gladiador
Máximo Décimo

Es un líder Natural: porque
Maximo no es reconocido como
líderformalmente pero lo es ya
que lo respetan y lo admiran
conforme va pasando la película
se vuelve muy popular y se
preocupa por los demás como sus
compañeros gladiadores

De este personaje se pueden
destacarlas siguientes
características
• Era un tipo muy honorable, leal, muy valiente, decidido y con mucho
sentido hogareño.
• Es un líder autocrático porque tiene la responsabilidad de tomar lasdecisiones, ya que esta en medio de una guerra y no puede permitir
que hayan equivocaciones, pues no pueden poner en peligro la
batalla y perderla

• Tiene iniciativa, organiza, dirige, asigna tareas y...
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