TAREA UNIDAD 4

Juan Rojas Batista
15-8538



Asignatura:
Educación a Distancia

Tema:
El Proceso Formativo en la Educación a Distancia

Facilitador:
Carlos Alberto Marte Grullo





Nagua, República Dominicana.



ACTIVIDADES UNIDAD IV:

El proceso formativo en la educación a distancia


A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad.
1. Elabore uncuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
CONCEPTOS
docencia
enseñanza





semejanzas


1. El objetivo es el aprendizaje.
2. El aprendizaje y desarrollo del alumno.
3. Transmite conocimientos.

1. El objetivo es el aprendizaje
2. El aprendizaje y desarrollo del alumno.
3. Transmite conocimientos.






diferencias


1. Latransmisión de conocimiento es mutuo, tanto por el docente como por el alumno.
2. El alumno es el receptor de conocimiento.
3. El aprendizaje es independiente.
4. La planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje.
5. La docencia permite el desarrollo de habilidades que la enseñanza no promueve.

1. El docente es el único que transmite los conocimientos.
2. El alumno esel receptor de su propio aprendizaje.
3. El aprendizaje es intencional.
4. La planificación de una serie de acciones formativas para el proceso de aprendizaje.
5. Permanente retroalimentación.
6. Toma de decisiones pro y pre activas.

2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.

Es un método mediante el cual el participante adquiere la capacidad paratomar sus propias decisiones, de atender a sus propias necesidades y compromisos, a tener la capacidad de pensar por sí mismo, a tener responsabilidad y control de su propio aprendizaje para así poder obtener mejores resultados.









3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado enaprender a aprender.


caracteristicas de los roles
Caracteristicas del rol del DOCENTE
caracteristicas del rol del alumno





modelo tradicional

1. Guía.
2. Mediador.
3. Facilitador del aprendizaje de los alumnos.
4. El docente es responsable de crear el entorno para un aprendizaje eficaz, con el mismo sacar el máximo de cada estudiante, la capacidad de aprender a aprender en la construcción delconocimiento.
1. Debe tener el control y responsabilidad de su aprendizaje.




modelo activo


5. Con este modelo (Activo) el docente opta por un nuevo método de enseñar, poniendo en práctica el trabajo activo y respetando que el alumno sea, real y efectivamente, el protagonista de su formación.
2. El alumno es participante activo, él es parte de la búsqueda del conocimiento.
3. El alumno pasa aser: independiente, autónomo, participativo y grupal.




4. Elabore una definición de METACOGNICION.

a. Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución.
b. Son lasestrategias que nos permiten aprender algo, procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo.




5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.

























6. Elabore un concepto de evaluación en proceso de aprendizaje. Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca lasfortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes.
Es un aspecto muy importante en el sistema educativo. Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener información sobre los estudiantes y los programas y también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida de las personas que los toman. Por lo tanto es muy importante que estas evaluaciones sean válidas y...