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ESCUELA DEL CARING
Leininger ha mantenido este concepto como la esencia de la disciplina. Benner y Wrubel sugieren que una práctica enfermera basada sobre la prioridad del caring remplazaaquella en la que el enfoque comprende la promoción, la prevención y la restauración a la salud. Watson propone que las enfermeras crean un ideal de caring que sea a la vez humanista y científico.Esta escuela, que tiene por conceptos centrales el caring y la cultura, se sitúa también en la orientación de la apertura hacia el mundo y el paradigma de la transformación.

CUIDADO HUMANO(human caring), SEGÚN JEAN WATSON
La orientación de Watson es existencial, fenomenológica y espiritual; se inspira en la metafísica, las humanidades, el arte y las ciencias. De hecho Watson postulaque el amor incondicional y el cuidado son esenciales para la supervivencia y el desarrollo de la humanidad. El amor y cuidados a uno mismo procede al amor y cuidado hacia los demás.
SegúnWatson, la contribución de las enfermeras en los cuidados de salud estará delimitada por la capacidad de las enfermeras en traducir su ideal de cuidado en su práctica. Los cuidados enfermerosconsisten en un proceso intersubjetivo de humano a humano que requiere un compromiso con el caring, en cuanto a ideal moral y sólidos conocimientos. El cuidado empieza cuando la enfermera entra en elcampo fenoménico de otra persona y percibir y siente lo vivido por la otra persona y responde a ello.
Watson ha propuesto diez factores de cuidado que constituyen la base para llevar la cienciaenfermera, pero también para orientar la práctica enfermera.
Estos son:
*La formación de un sistema de valores humanista-altruista.
*La inspiración del sentimiento de creencia esperanza.
*Lacultura de una sensibilidad hacia sí mismo y hacia los otros.
*El desarrollo de una relación de ayuda-confianza.
*La promoción y aceptación de la expresión de sentimientos positivos y negativos.