Tarea

Páginas: 3 (518 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2011
Para que una clase pueda promover el aprendizaje de conocimientos relevantes en los jóvenes se tienen que tomar   en cuenta tanto las características y las condiciones en las que se desarrollara lamisma, debiendo de ver que tipo de alumnos tenemos y el contexto en el que estos chicos se desarrollan, para así poder ver que tanto debo enseñarles y como puedo hacerlo para que esa enseñanza sea unaprendizaje que lo lleve a la practica en su vida diaria (aprendizaje útil y significativo) para que se logre esto creo que en primer ligar tendré que prepararme que prepararme bien, planificar demanera adecuada mis temas para así producir en los alumnos aprendizajes significativos, que sean de interés y creo que esto deberá ser aplicando la creatividad en las clases a través de las diferentestécnicas y dinámicas para dar al alumno la motivación para aprender, que estas clases también sean amenas e interesantes, sabiéndoles explicar los conceptos o situaciones que no comprendan, guiándolospara que aprendan a hacer las cosas de forma adecuada. Al alumno se le deberá hacer que piense, razone y comprenda a través de las discusiones en clase, del la participación activa del mismo alumno,haciendo que sea un colaborador en los trabajos de equipo. Las clases se pueden dar tanto dentro como fuera del   salón de clases, eso dependiendo del tema que se esté tratando y el contexto donde nosencontremos (rural o urbano) ya que no en todos los temas   podemos dar la clase fuera del salón, en cambio en otros si es indispensable que se haga una práctica de campo o de laboratorio. Los chicosjuegan...

“Una clase para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones”

      La mayoría de los alumnos no hacen caso sobre lo que sus padrescreen correcto para ellos, como por ejemplo el estudio, que es un factor determinante para que los alumnos vallan conformando su identidad y que influya en sus decisiones para seguir adelante hasta...
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