tarea
Páginas: 53 (13178 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2013
La Sociedad Del Conocimiento Y La Educacion
Posteado: 02/10/2010 |Comentarios: 0 | Vistas: 588 |
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACION
Es indudable que la sociedad del conocimiento está reflejada en el campo educativo enfrentado retos y luchas por los cambios en la economía, la sociedad y en el conocimiento. Vivimos en un planeta cada vez más poblado de lo local y lo mundial nosdirigimos hacia una globalización universal, enfrentando un crecimiento económico y cognoscitivo muy desigual.
El obtener un acceso al conocimiento sin exclusiones permitiría a la educación desempeñar un papel específico en la realización de ayudar a comprender el mundo y a comprender al otro para así comprenderse así mismo. Los sistemas educativos deben estar siempre a la vanguardia para poderresponder a los múltiples retos que la sociedad de la información emite, para obtener siempre un enriquecimiento continuo de los conocimientos exigidos por nuestra época, teniendo en cuenta las repercusiones que se deben afrontar por el progreso técnico; queriendo decir que la educación no debe desaprovechar ninguna oportunidad que ofrezca la sociedad
Si realmente queremos un cambio y una revoluciónen la educación debemos empezar en cimentar sus bases tomando los pilares que menciona Juan Carlos Tedesco y afrontando estos retos: aprender a aprender el cual se refiere a los desafíos educativos desde la perspectiva del desarrollo cognitivo el cual debe ser un elemento siempre presente y Aprender a Vivir Juntos" ; desarrollando la comprensión del otro y la percepción de formas deinterdependencia comprendiendo este desafío en la consecución de un orden social para poder vivir cohesionados sin perder nuestra identidad, siendo la educación un contrapeso del capitalismo.
El estado tiene la responsabilidad principal e indelegable de establecer, democrática y consensuada mente los objetivos pedagógicos y de regular el servicio educativo tendiente a conformar una sociedad más justa, másautónoma y más solidaria, traduciendo y expandiendo los derechos, garantías, deberes y oportunidades en efectivas y concretas capacidades.
La educación se concibe como una herramienta poderosa en las manos de los estados para la construcción de proyectos nacionales el establecimiento de un orden social y que depende de éstos asegurar el éxito de este proceso. En consecuencia, la educación se encuentra en una difícil encrucijada, por un lado tiene que enfrentar difíciles condiciones, pues recoge dentro de sí los problemas específicos de una sociedad en conflicto, con situaciones complicadas de violencia, pobreza y hambre. Agregado a esto exige altos niveles de formación académica, cobertura total y calidad en el servicio.
La educación se enfrenta entonces a un doble desafío, en primerlugar un desafío pedagógico con las obligaciones normales que debe enfrentar la escuela y un segundo desafío, uno social, para intervenir de forma efectiva en los problemas que afectan a la sociedad.
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En la nueva sociedad del conocimiento, la educación hace ladiferencia.
La nueva ciudadanía
En las últimas décadas de este siglo asistimos a una serie de procesos que configuran lo que indudablemente puede reconocerse como un cambio de era. La era industrial nacida a la luz de la Revolución Francesa, de la revolución científica y de la revolución industrial, está dando paso a otra era ¿posmoderna? ¿posindustrial?. Hoy el problema es cómo se construye unaopción superadora, cómo se construye la nueva democracia. ¿Qué nueva forma debe adoptar hoy “el gobierno del pueblo para el pueblo”? ¿Qué condiciones humanas deben desarrollar quienes serán los ciudadanos de esta nueva sociedad?
Surge así una nueva ciudadanía. Y serán nuestras escuelas, nuestro sistema de educación pública, el que tendrá que hacerse cargo de esta tarea.
La sociedad del...
Posteado: 02/10/2010 |Comentarios: 0 | Vistas: 588 |
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACION
Es indudable que la sociedad del conocimiento está reflejada en el campo educativo enfrentado retos y luchas por los cambios en la economía, la sociedad y en el conocimiento. Vivimos en un planeta cada vez más poblado de lo local y lo mundial nosdirigimos hacia una globalización universal, enfrentando un crecimiento económico y cognoscitivo muy desigual.
El obtener un acceso al conocimiento sin exclusiones permitiría a la educación desempeñar un papel específico en la realización de ayudar a comprender el mundo y a comprender al otro para así comprenderse así mismo. Los sistemas educativos deben estar siempre a la vanguardia para poderresponder a los múltiples retos que la sociedad de la información emite, para obtener siempre un enriquecimiento continuo de los conocimientos exigidos por nuestra época, teniendo en cuenta las repercusiones que se deben afrontar por el progreso técnico; queriendo decir que la educación no debe desaprovechar ninguna oportunidad que ofrezca la sociedad
Si realmente queremos un cambio y una revoluciónen la educación debemos empezar en cimentar sus bases tomando los pilares que menciona Juan Carlos Tedesco y afrontando estos retos: aprender a aprender el cual se refiere a los desafíos educativos desde la perspectiva del desarrollo cognitivo el cual debe ser un elemento siempre presente y Aprender a Vivir Juntos" ; desarrollando la comprensión del otro y la percepción de formas deinterdependencia comprendiendo este desafío en la consecución de un orden social para poder vivir cohesionados sin perder nuestra identidad, siendo la educación un contrapeso del capitalismo.
El estado tiene la responsabilidad principal e indelegable de establecer, democrática y consensuada mente los objetivos pedagógicos y de regular el servicio educativo tendiente a conformar una sociedad más justa, másautónoma y más solidaria, traduciendo y expandiendo los derechos, garantías, deberes y oportunidades en efectivas y concretas capacidades.
La educación se concibe como una herramienta poderosa en las manos de los estados para la construcción de proyectos nacionales el establecimiento de un orden social y que depende de éstos asegurar el éxito de este proceso. En consecuencia, la educación se encuentra en una difícil encrucijada, por un lado tiene que enfrentar difíciles condiciones, pues recoge dentro de sí los problemas específicos de una sociedad en conflicto, con situaciones complicadas de violencia, pobreza y hambre. Agregado a esto exige altos niveles de formación académica, cobertura total y calidad en el servicio.
La educación se enfrenta entonces a un doble desafío, en primerlugar un desafío pedagógico con las obligaciones normales que debe enfrentar la escuela y un segundo desafío, uno social, para intervenir de forma efectiva en los problemas que afectan a la sociedad.
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En la nueva sociedad del conocimiento, la educación hace ladiferencia.
La nueva ciudadanía
En las últimas décadas de este siglo asistimos a una serie de procesos que configuran lo que indudablemente puede reconocerse como un cambio de era. La era industrial nacida a la luz de la Revolución Francesa, de la revolución científica y de la revolución industrial, está dando paso a otra era ¿posmoderna? ¿posindustrial?. Hoy el problema es cómo se construye unaopción superadora, cómo se construye la nueva democracia. ¿Qué nueva forma debe adoptar hoy “el gobierno del pueblo para el pueblo”? ¿Qué condiciones humanas deben desarrollar quienes serán los ciudadanos de esta nueva sociedad?
Surge así una nueva ciudadanía. Y serán nuestras escuelas, nuestro sistema de educación pública, el que tendrá que hacerse cargo de esta tarea.
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