tarea

CERES SABANA DE OCCIDENTE
PROGRAMA

ASIGNATURA

2191
Estadística Descriptiva
NRC
GUIA DE APRENDIZAJE / GUIA DE LABORATORIO
GUIA No. 01
Introducción a la Estadística Descriptiva
TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTO
TIEMPO INDEPENDIENTE
TIEMPO PROPUESTO (HORAS)
No. ESTUDIANTES

2
2
4

FECHA ENTREGA

ASPECTOS GENERALES

Introducción.
La estadística es el arte de realizar inferencias ysacar conclusiones a partir de datos
imperfectos. Los datos son generalmente imperfectos en el sentido que aún cuando
posean información útil no nos cuentan la historia completa. Es necesario contar con
métodos que nos permitan extraer información a partir de los datos observados para
comprender mejor las situaciones que los mismos representan.
Para iniciar estudios en estadística es necesarioconocer sus conceptos fundamentales, los
cuales son una herramienta básica para caracterizar casos y datos asociados.
Objetivo General.
Identificar los elementos fundamentales que conforman la Estadística Descriptiva.
Objetivos Específicos.
1. Definir la estadística y reconocer su importancia en el estudio de las disciplinas.
2. Conocer los conceptos fundamentales de la EstadísticaDescriptiva.
Competencias a Desarrollar.
Razonamiento lógico-matemático: es fundamental que el estudiante relacione sus
conocimientos previos en el campo de las matemáticas con los conceptos tratados en el
curso de Estadística Descriptiva.
Comunicativa: es pertinente que el estudiante defina y compare de forma clara y precisa,
los conceptos básicos de la Estadística Descriptiva.
ProcedimientoPedagógico.
El procedimiento pedagógico se compone de tres etapas:
1. Presentar los conceptos fundamentales de la Estadística Descriptiva.

2. Establecer relaciones entre los diferentes conceptos de la Estadística Descriptiva.
3. Mostrar ejemplos con los cuales se pueda evidenciar las aplicaciones de los
conceptos estadísticos tratados.
Actividades.
1.
2.
3.
4.

Sesiones de clase.
Trabajoen el Aula Virtual.
Asistencias tutoriales.
Revisión bibliografica y de documentos específicos.

Marco Teorico.
¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
La estadística es el arte de realizar inferencias y sacar conclusiones a partir de datos
imperfectos. Los datos son generalmente imperfectos en el sentido que aún cuando
posean información útil no nos cuentan la historia completa. Es necesario contar conmétodos que nos permitan extraer información a partir de los datos observados
para comprender mejor las situaciones que los mismos representan.
Algunas técnicas de análisis de datos son sorprendentemente simples de aprender y
usar más allá del hecho que la teoría matemática que las sustentan puede ser muy
compleja. Todos, aún los estadísticos, tenemos problemas al enfrentarnos con
listadosde datos. Existen muchos métodos estadísticos cuyo propósito es ayudarnos
a poner de manifiesto las características sobresalientes e interesantes de nuestros
datos que pueden ser usados en casi todas las áreas del conocimiento.
Los métodos estadísticos pueden y deberían ser usados en todas las etapas de una
investigación, desde el comienzo hasta el final. Existe el convencimiento de que laestadística trata con el ANÁLISIS DE DATOS (quizás porque esta es la contribución
más visible de la estadística), pero este punto de vista excluye aspectos vitales
relacionados con el DISEÑO DE LAS INVESTIGACIONES. Es importante tomar
conciencia que la elección del método de análisis para un problema, se basa tanto
en el tipo de datos diponibles como en la forma en que fueron recolectados.
¿PORQUÉ ESTUDIAR ESTADÍSTICA?
Porque los datos estadísticos y las conclusiones obtenidas aplicando metodología
estadística ejercen una profunda influencia en casi todos los campos de la actividad
humana. En particular, la estadística invade cada vez más cualquier investigación
relativa a salud pública. Este crecimiento, probablemente relacionado con el interés
por aumentar la credibilidad y...