Tarea

CHILE
CHILE
NIVEL PARVULARIO O PREESCOLAR
Es una educación pre básica voluntaria gratuita. Gran parte de la población urbana y rural, inicia su educación a los 5 años de edad asistiendo alrededor del 85% de los niños (a) a segundo nivel transición a escuelas municipales particulares subvencionadas.

NIVEL PARVULARIO O PREESCOLAR
Es una educación pre básica voluntaria gratuita. Gran partede la población urbana y rural, inicia su educación a los 5 años de edad asistiendo alrededor del 85% de los niños (a) a segundo nivel transición a escuelas municipales particulares subvencionadas.

EDUCACIÓN
EDUCACIÓN

NIVEL BÁSICO
Es obligatorio. Se ingresa a los 6 años y tiene una duración de ocho años. Se imparte en Escuelas municipales y privadas. En este nivel se encuentra lamodalidad de Educación especial que tiene como objetivo general la habilitación o recuperación de los niños que presentan dificultad para integrarse al proceso educativo normal en forma permanente o transitoria
En el año 2000 alcanzó un 97% de cobertura. La ley Orgánica Constitucional de Enseñanza fija objetivos de la educación básica, determina los requisitos mínimos que deberían exigirse para elreconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de todo el país.
NIVEL BÁSICO
Es obligatorio. Se ingresa a los 6 años y tiene una duración de ocho años. Se imparte en Escuelas municipales y privadas. En este nivel se encuentra la modalidad de Educación especial que tiene como objetivo general la habilitación o recuperación de los niños que presentan dificultad para integrarse alproceso educativo normal en forma permanente o transitoria
En el año 2000 alcanzó un 97% de cobertura. La ley Orgánica Constitucional de Enseñanza fija objetivos de la educación básica, determina los requisitos mínimos que deberían exigirse para el reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de todo el país.

CHILE
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NIVELMEDIO
No es obligatoria. Estaconstituida por cuatro grados se imparte en liceos científico- humanistas y técnico-profesionales, estatales, particulares subvencionados y particulares pagados, en las ramas comercial, técnica industrial, agrícola y marítima.
El ámbito de formación general articula objetivos y contenidos comunes para todos los jóvenes y abarca la mayor parte del tiempo del primer ciclo; el ámbito de la formacióndiferenciada distingue canales de especialización en ambas modalidades de la educación media que se extiende y profundiza en el segundo ciclo de esta; por último, el ámbito de libre disposición corresponde a un espacio temporal no regulado por el marco curricular nacional, a ser llenados por definiciones de los establecimientos.
NIVELMEDIO
No es obligatoria. Esta constituida por cuatro gradosse imparte en liceos científico- humanistas y técnico-profesionales, estatales, particulares subvencionados y particulares pagados, en las ramas comercial, técnica industrial, agrícola y marítima.
El ámbito de formación general articula objetivos y contenidos comunes para todos los jóvenes y abarca la mayor parte del tiempo del primer ciclo; el ámbito de la formación diferenciada distinguecanales de especialización en ambas modalidades de la educación media que se extiende y profundiza en el segundo ciclo de esta; por último, el ámbito de libre disposición corresponde a un espacio temporal no regulado por el marco curricular nacional, a ser llenados por definiciones de los establecimientos.








FORMACIÓN DIFERENCIADA.
Formación en competencias básicas generales.Ofrece canales de especialización; varia de acuerdo a intereses y aptitudes de los alumnos, y a las definiciones curriculares de los establecimientos En el caso de la formación científica-humanista: objetivos y contenidos adicionales a la formación general, trabajados por alumnos que dedican más tiempo a profundizar o ampliar algunos de ellos, agrupados en función de sus talentos, intereses o...