tarea

BACHILLERATO GENERAL POR
COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DE:
ESTILO Y CORRECCIÓN
-QUINTO CICLO-

1

Evaluado por el COPEEMS, A.C.
16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS
Programa de Unidad de Aprendizaje
I.- Identificación del curso
Estilo y corrección1

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
Ciclo
Quinto

Fecha de elaboración
Mayo2010

Clave

Horas de teoría
7

Tipo de curso
Conocimientos previos

Horas de
práctica
50

Total de
horas
57

Valor de
créditos
5

Curso-taller
Ninguno
O

Área de formación

Básica común obligatoria

II.- Presentación
En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 que
conforman el Sistema Nacional del Bachillerato(SNB) con el propósito de establecer la correspondencia
entre el Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común (MCC).
La Unidad de Aprendizaje de Estilo y corrección, contribuye a las competencias disciplinares del campo de
la Comunicación dentro del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato y abona al eje
curricular del mismo nombre, dentro del BachilleratoGeneral por Competencias der la Universidad e
Guadalajara.
El estilo ha marcado, desde la invención de la escritura, la personalidad de un autor; a través del texto se
puede reconocer la intencionalidad y la visión del mundo de quien escribe. La marca de la escritura se
convierte en la puerta de acceso a la empatía con el lector. En la actualidad, y con el auge del uso de las
tecnologías, losautores de textos pierden con facilidad la coherencia y congruencia durante la creación de
su texto.
Durante este curso los alumnos aprenderán a corregir, identificar los mensajes que entre líneas expresa el
autor, es ingresar al pensamiento, experiencias y sentires del mismo y al mismo tiempo hacer los
señalamientos y correcciones necesarias para que quien escribe transmita con efectividad yeficiencia su
pensamiento; por el lado de las tecnologías es indispensable que los alumnos conozcan y dominen las
herramientas de los programas computacionales que apoyan este trabajo.
Todos tenemos un estilo al momento de escribir. Éste se va perfilando y diferenciando en la medida en que
se practica la escritura y se siguen las reglas básicas de la gramática y la ortografía. Por ello es
1Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) mediante Dictamen de fecha 16 de
febrero del 2011.

2

recomendable ejercitar la escritura, continuamente, de manera que exploremos y descubramos el estilo de
nuestra propia redacción.

III.- Competencia Genérica

IV.- Competencias de Comunicación en el
Bachillerato General porcompetencias de
la Universidad de Guadalajara

Comunicación

“Esta competencia integra las habilidades necesarias para
que los individuos expresen con claridad y precisión sus
pensamientos y emociones, en formas oral y escrita, en
lengua materna y al menos en una lengua extranjera;
generen intercambio de ideas y fomenten la discusión;
disfruten la lectura como hábito enriquecedor yformativo;
gestionen la información a través de los medios
tradicionales y las nuevas tecnologías; y gocen de la
literatura como fuente cultural.”2
Los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollarse
en esta competencia, deben propiciar la discusión mediante
la elaboración de argumentos teóricos y pertinentes, que
posibiliten la autogestión de la información y favorezcan el
conocimiento delentorno, y el respeto a las diferencias
culturales.
La comunicación fortalece el ejercicio de la tolerancia hacia
las diversas manifestaciones culturales, a través de la
interpretación y evaluación del contexto desde diferentes
perspectivas, así como la aplicación de los conocimientos en
los ámbitos de desarrollo del individuo.
En virtud del uso generalizado de las tecnologías de la...