Tarea

¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico?
-No
 ¿En que consiste esta relación? (sólo si su respuesta fuera afirmativa).
 ¿Qué se entiende por obstáculoepistemológico?
-Se analiza los objetivos de la didáctica de las matemáticas, la relevancia de los obstáculos epistemológicos, su epistemología y su relación con la teoría de las situaciones didácticas. ¿Cuáles son las clases de obstáculos epistemológicos considerados por G. Bachelard?
-La experiencia básica.
-El conocimiento general como obstáculo para el conocimiento científico.
-Un ejemplo deobstáculo verbal: la esponja, extensión abusiva de las imágenes familiares.
-El conocimiento unitario y pragmático como obstáculo para el conocimiento científico.
-El obstáculo sustancial.
-Elobstáculo animista.
-Los obstáculos del conocimiento cuantitativo.
 ¿Cuáles son las características principales del conocimiento científico?
-El conocimiento científico es un saber crítico(fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio deleyes.
*sus conocimientos son irrefutables.
*sus conocimientos son refutables.
*logra verdades absolutas.
*logra verdades universales.
 ¿Qué es la Epistemología?
-Es una rama de la filosofía cuyoobjeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan asu obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. El nombre de "epistemología" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teoría del conocimientocientífico".
 ¿Existe relación entre su práctica docente y los contenidos sugeridos por las preguntas de este cuestionario?
-Considero que tiene algo en común.
 En caso afirmativo ¿Cuál o cuales son...