Tarea

Croquis técnico: Croquis en el cual se siguen las indicaciones de las normas de dibujo técnico.
Formato de un croquis técnico:

Características de un croquis técnico:
Técnicamente correcto
- Que presente en forma inequívoca el objeto, motivo del trabajo. Esto incluye trazos y textos
Estéticamente atractivo
- Agradable de ver. Correctamente distribuidos obre la hoja.
Trazado adecuadamente
-Contrazos diferenciados según las convenciones del dibujo técnico.
Prolijo
-Dibujado correctamente, alineadas las vistas de los objetos representados y los rótulos. Croquis no quiere decir borrador descuidado.
Tiene rapidez de ejecución
Perspectiva: Representación de objetos de forma realista.

Proyección: Vista en la que la línea visual coincide con alguno de los ejes de coordenadas prefijado.Vista frontal: Es el lado donde se muestran las mayores características que distinguen a la figura.
Vista lateral: Es la vista que se encuentra de un costado al objeto.
 Vista superior: Vista desde arriba.

Vista posterior (Alzado): Vista que se obtiene al observar al cuerpo o pieza desde atrás.

Isométrico: Es aquel dibujo tridimensional que se ha realizado con los ejes inclinados formando un ángulode 30° con la horizontal.

Escala: Ampliación o reducción necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo.

Cuadrante: Es un espacio bidimensional en donde se pueden representar las vistas de un objeto. 

Dibujo técnico en sistema americano:

















Antecedentes históricos de la geometría:
Euclides:
Su obra Los elementos, es una delas obras científicas más conocidas del mundo y era una recopilación del conocimiento impartido en el centro académico. En ella se presenta de manera formal, partiendo únicamente de cinco postulados, el estudio de las propiedades de líneas y planos, círculos y esferas, triángulos y conos, etc.; es decir, de las formas regulares. Probablemente ninguno de los resultados de "Los elementos" haya sidodemostrado por primera vez por Euclides pero la organización del material y su exposición, sin duda alguna se deben a él. De hecho hay mucha evidencia de que Euclides usó libros de texto anteriores cuando escribía los elementos ya que presenta un gran número de definiciones que no son usadas, tales como la de un oblongo, un rombo y un romboide. Los teoremas de Euclides son los que generalmente seaprenden en la escuela moderna. Por citar algunos de los más conocidos: 
La suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°.
En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos, que es el famoso teorema de Pitágoras.
En los libros VII, VIII y IX de los Elementos se estudia la teoría de la divisibilidad.
La geometría de Euclides,además de ser un poderoso instrumento de razonamiento deductivo, ha sido extremadamente útil en muchos campos del conocimiento; por ejemplo, en la física, la astronomía, la química y diversas ingenierías. Desde luego, es muy útil en las matemáticas. Inspirados por la armonía de la presentación de Euclides, en el siglo II se formuló la teoría ptolemaica del Universo, según la cual la Tierra es elcentro del Universo, y los planetas, la Luna y el Sol dan vueltas a su alrededor en líneas perfectas, o sea circunferencias y combinaciones de circunferencias. Sin embargo, las ideas de Euclides constituyen una considerable abstracción de la realidad. Por ejemplo, supone que un punto no tiene tamaño; que una línea es un conjunto de puntos que no tienen ni ancho ni grueso, solamente longitud; queuna superficie no tiene grosor, etcétera. En vista de que el punto, de acuerdo con Euclides, no tiene tamaño, se le asigna una dimensión nula o de cero. Una línea tiene solamente longitud, por lo que adquiere una dimensión igual a uno. Una superficie no tiene espesor, no tiene altura, por lo que tiene dimensión dos: ancho y largo. Finalmente, un cuerpo sólido, como un cubo, tiene dimensión tres:...