Tarea

Antecedentes históricos de la deserción escolar
Los sistemas educativos de una gran parte de los países latinoamericanos coinciden en los siguientes problemas: insuficiente cobertura de la educaciónpreescolar, elevado acceso al ciclo básico y escasa capacidad de retención tanto en el nivel básico como en la Educación Media Superior; la repetición y el retraso escolar fenómenos que anteceden ala deserción escolar, acometen contra el potencial de los jóvenes desde temprana edad.
Asimismo, existen factores inherentes a las condiciones socioeconómicas, familiares e individuales, que hacen dela deserción escolar un proceso multicausal, donde interactúan factores de riesgo Asimismo, existen factores inherentes a las condiciones socioeconómicas, familiares e individuales, que hacen de ladeserción escolar un proceso multicausal, donde interactúan factores de riesgo.
Entre los factores asociados a las condiciones socioeconómicas se pueden citar las expectativas sociales y el capitalsocial; en los factores familiares se encuentran las interacciones, condiciones de vida y expectativas, y en el factor individual aparece las percepciones de los adolescentes sobre su experiencia y susexpectativas educativas, profesionales y existenciales El contraste en materia de ingresos entre varones y mujeres al abandonar la escuela, indica que la elevación de las tasas de retención escolar enel caso de ellas, les genera mayores incrementos de ingresos a lo largo de la vida activa en comparación con los varones, lo cual no implica que las mujeres perciban en el campo laboral ingresos máselevados con un mismo número de años de educación, sino que esto tiende a reducir las diferencias salariales con base en género, de tal manera que las acciones encaminadas a la retención escolarcontribuyen a reducir las desigualdades de ingresos salariales entre ambos sexos .
Como principales determinantes de la deserción escolar y de acuerdo a los estudios y documentos publicados por PREAL...