Tarea

el JUeGo compUtarizado para el aprendizaJe de compUestos inorGÁnicos
compUterized Games For learninG aBoUt inorGanic chemical compoUnds
saida matUte* saidamatute@hotmail.com lUé marcÓ** mparra@ucla.edu.ve lUcci di' Bacco*** mscldbacc@hotmail.com oscar GUtiérrez**** ogutier@cantv.net aUra marina tovar***** auratovar@cantv.net Universidad pedagógica experimental libertador. instituto pedagógico."luis Beltrán prieto Figueroa" Barquisimeto-edo. lara venezuela
Fecha de culminación: 5 de junio de 2008 Fecha de recepción: 30 de junio de 2008 Fecha de revisión: 4 de agosto de 2008 Fecha de aceptación: 18 de agosto de 2008

Resumen

Este estudio se basa en la aplicación de un juego computarizado para el aprendizaje de la nomenclatura de compuestos químicos inorgánicos por parte de losestudiantes del curso Química I de la carrera Ingeniería Agronómica de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) al formular y nombrar especies químicas. El primer paso fue una indagación empírica de las capacidades de los estudiantes al escribir y nombrar compuestos químicos inorgánicos, la cual mostró un bajo rendimiento por parte de ellos. El segundo paso es la evaluación del juego através de una prueba piloto aplicada a los estudiantes. Se verificó que el mencionado juego computarizado ayuda a la adquisición del aprendizaje de la nomenclatura química inorgánica. Palabras clave: juego computarizado, nomenclatura de compuestos inorgánicos, aprendizaje asistido por computadora, juego didáctico.

Abstract

This article is based on the application of a computerized game forlearning the nomenclature of inorganic chemical compounds by Chemistry 1 Students in the Agronomy Engineering carrier at Lisandro Alvarado University (UCLA) when formulating and naming chemical species. The first step was an empirical investigation of the students’ skills when writing and naming inorganic chemicals which showed a low performance on their part. The second step is the evaluation ofthe game through an applied pilot test on the students. It was verified that the computerized game helps learning inorganic chemistry nomenclature. Key words: computerized game, inorganic compounds nomenclature, computer-assisted learning, didactical game.

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EDUCERE • A r t í c u l o s a r b i t r a d o s • issn: 1316 - 4910 • año 13, nº 44 • enero - Febrero - marzo, 2009 • 39 - 47.Artículos
administrar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es así como los nuevos paradigmas educativos repercuten en el desempeño docente, puesto que los cambios conceptuales de enseñanza y aprendizaje requieren una actuación en el aula significativamente diferente a lo tradicional. Por otro lado, la asignatura Química I que ofrece el Decanato de Agronomía de la Universidad Centroccidental LisandroAlvarado (UCLA) de Barquisimeto, dadas sus características propias, exige un aprendizaje directo y práctico, lo cual requiere valerse frecuentemente de la demostración y la visualización de hechos concretos, a fin de captar y comprender los conceptos, principios, fenómenos y leyes. Sin embargo, la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de esta asignatura se ve afectada por el bajorendimiento estudiantil, asociado, según estudios realizados en la misma Universidad, con la preparación deficiente de los alumnos tanto en habilidades en el razonamiento lógico y matemático como en conocimientos básicos de Química, enfatizándose principalmente la nomenclatura química inorgánica administrada en Educación Básica y en Educación Media Diversificada y Profesional por ser esta temáticarequisito esencial para el aprendizaje de otras asignaturas del plan de estudios de Ingeniería Agronómica. De lo anterior, es importante señalar a Fernández (1993), el cual menciona que las metodologías de enseñanza utilizadas por los docentes de Química en la práctica escolar diaria no están en concordancia con la naturaleza experimental de la asignatura, lo que induce a señalar este aspecto como un...