Tarea

14/01/2013

GESTIÓN
GESTIÓN DE LA MEJORA CONTINUA:
Investigación, Evaluación e Innovación
Educativa

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OBJETIVOS- INVESTIGACIÓN
1.- Identificar la investigación científica como una estrategia para la
resolución de problemas.
2.- Conocer los elementos que definen el conocimiento científico y ciencia.
3.- Presentar la investigación educativa como una actividad de construcción
deconocimiento científico, resolución de problemas y mejora de la práctica
e instituciones educativas.
4.- Conocer los diferentes paradigmas en la investigación educativa.
5.- Saber las etapas del proceso de investigación.
6.- Plantear problemas de investigación y comprender algunos criterios para
su valoración.
7.- Establecer criterios para la selección de los principales métodos y
diseños deinvestigación educativa.
8.- Ofrecer pautas para la correcta formulación de las hipótesis y la
definición conceptual y operativa de las variables.
9.-Definir el concepto de informe de investigación.
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OBJETIVOS- INVESTIGACIÓN
10.- Conocer los elementos específicos propios de la
investigación cuantitativa y cualitativa.
11.- Conocer las características que definen lainvestigaciónacción.
12.- Adquirir las competencias para aplicar la investigaciónacción en la solución de problemas prácticos.
13.-. Saber adoptar diferentes posiciones ante las situaciones
de investigación.
14.- Establecer un código ético en la actuación investigadora.
15.- Saber utilizar la investigación en el aula como un elemento
fundamental del desarrollo profesional.
16.- Utilizar lainvestigación como herramienta de formación
del profesorado, conducente a la innovación y mejora de la
calidad educativa.
17.- Conocer los conceptos básicos de mejora continua y
calidad en educación.
18.- Manejar y conocer la herramienta de gestión de calidad y
excelencia: modelo EFQM.
19.- Aplicar el modelo EFQM a los centros educativo.

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COMPETENCIAS- INVESTIGACIÓN
33-Desarrollarcompetencias ligadas a la búsqueda y organización de
documentación, así como a la presentación y comunicación de su trabajo
de manera adecuada.
34-Conocer y comprender las distintas partes de elaboración y manejo de
un artículo científico.
36-Implicar al alumnado en su aprendizaje y en su trabajo.
37-Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la
especialización cursada.38- Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas
prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.
39- Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las
materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.
40- Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y
evaluación educativas y ser capaz dediseñar y desarrollar proyectos de
investigación,innovación y evaluación.
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COMPETENCIAS- INVESTIGACIÓN

41-Desarrollar técnicas y actitudes de trabajo en equipo.
42-Utilizar y aplicar las TICs, para aprender, comunicarse y compartir
conocimientos en diferentes contextos.
43-Interpretar las ventajas y “desventajas”, ”peligros” relacionados con las TICs y
cómo utilizaradecuadamente en el contexto educativo.
44-Organizar la propia formación continua y motivar la mejora de la calidad.
45-Investigar sobre la propia práctica, introduciendo propuestas de innovación que
vayan encaminadas a la mejora de la educación.
46- Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las
materias correspondientes a la especialización.
49- Participar en laspropuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a
partir de la reflexión basada en la práctica.
50- Aplicar los métodos y técnicas propias de la investigación en el ámbito de la
educación.
51- Exponer por escrito, de forma rigurosa, clara y precisa, con métodos y técnicas
propios de la investigación pedagógica.
52-Programar y desarrollar un proyecto investigador y presentar sus...