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ERICK ERICKSON






ANTECEDENTES
Nación el 15 de junio de 1902 en Franfort..
Estudio con Anna Freud y Agust Erichon.
Estudio en la escuela Motesson.
Teoria del desarrollo infantil.
Fue llamado el doctor del nada.
Psicoanalista ( psiquiatría infantil).
Psicólogo del ego.
Profesor del desarrollo humano.
Investigador en psicolanalisis.
Sale de casa al terminar el bachilleres enbusca de su indentidad
















Elementos
























Definición de elementos
Contribución al psicoanálisis ( Teoría del desarrollo infantil )
Infancia.
Etapas psicosexuales.
Identidad del ego.
Principio epigenetico : El curso de desarrollo de etapas programado genéticamente y el despliegue maduracional sigue una secuencia con unpatrón definido.
Superego: la influenza ambiental y social en la persona.
Freud : El desenvolvimiento dinamico de los instintos .
Erick : Agregar la función dinámica de la cultura.
Teoría de desarrollo infantil “ Las ocho etapas de la vida”
5 etapas ---- primeros años de vida.
3 etapas ---- para el reto de nuestra vida.
3 Fases
Inmadura----- niñez
Critica----- adolescencia.Resolución----- juventud

Conflictos básicos : Problema principal de cada etapa de la vida a la que se enfrenta el individuo.
Ritualizaciones : Patron repetitivos de conducta características de una sociedad en particular .
Ritualismo: Ritualizacion inapropiado (idealización )

Las ocho etapas
1 confianza contra desconfianza (esperanza)
Primer año de vida
Confianza : el latenteafronta su primer desafío confiar o desconfiar en las cosas y la gente que lo rodea .
Ritualizacion – Numosidad: vinculo que se desarrolla en la interacción madre e hijo.
Ritualismo – Idolatría: Exageración de la veneración y respeto.

2. Autonomia contra vergüenza y duda (voluntad )
Primera infancia.
Autonomía: Lucha por satisfacer las demandas y lasexigencias de la cultura y la sociedad.
Ritualizacion – sensatez: Leyes , reglas , reglamentos y formalidad en la vida diaria .
Ritualismo – Legalismo: Expresiones exageradas de las reglas.
3. Iniciativa contra culpa (determinación)
Edad del juego
Sentido de iniciativa y fracaso
Sentido de iniciativa ---- superego.Conciencia ideal del ego
Culpa: es sentirse como indignidad, insatisfacción con el yo y a madudo depresión.
Ritualizacion --- Autenticidad: dramatización de los papeles culturalmente aceptados .
Ritualismo--- imitación: usurpación de papeles .
4. Laboriosidad contra la inferioridad. (Competencia)
Edad escolar 5 o 6 años.
El niño se prepara para lospapeles aceptables en la sociedad.
Es preciso que adquiera habilidades y conocimientos nuevos para enfrentar su mundo.
Ritualizacion : Formalidad : el niño aprende habilidades apropiadas de ejecución metálica .
Ritualismo : Formalismo : perfeccionismo .
5. Identidad contra confusión de papeles (fidelidad)
Adolescencia.
Identidad: Se refiere a la integración depapeles
Confusión de papeles: Incapacidad de lograr un sentido de identidad.
Se relaciona con la elaboración de compromiso a largo plazo.
Ritualizacion --- Ideal de logro: identificación con los ritos y patrones de la cultura.
Ritualismo -- totalismo : la preocupación exclusiva con la que parece
Incuestionable.
6. Intimidad contra aislamiento(amor)
Adulto tempranoIntimidad : la mayoría de las personas tiene un anelo profundo de relaciones íntimamente con un miembro del sexo opuesto y el matrimonio es el miedo por el cual satisface la necesidad.
Aislamiento : dificulta para establecer relaciones intimas.
Virtudes
Afilacion: formación de amistad
Amor:interés profundo por una persona.
Ritualizacion---- Afiliatividad: ritos...