tareaa

Robert
Realizó estudios econométricos sobre las inversiones en capital fijo y sobre el impacto de la tecnología en el aumento de la productividad. Participó destacadamente en el gran Debate de lasdos Cambridge.
Para Solow, el factor clave para lograr el crecimiento económico es el progreso técnico, que determina los salarios reales. Su modelo de crecimiento neoclásico es un modelo claramentedinámico donde el ahorro desempeña un importante papel. Con él, Solow calculó que cuatro quintas partes del crecimiento norteamericano eran atribuibles al progreso técnico. El análisis de Solowmuestra que en los países avanzados la innovación tecnológica contrarresta los rendimientos decrecientes, obteniendo más producción, aún con la misma cantidad de capital y trabajo.
Solow considera quesiendo el incremento de la desigualdad social un efecto lateral no deseado del crecimiento económico, este puede contrarrestarse mediante un gran énfasis en la inversión en capital humano ycompatibilizar un rápido incremento de la productividad con dosis crecientes de equidad.
Frank fetter
Después de obtener su doctorado, Fetter aceptó una instructorship en Cornell, pero abandonó rápidamentedespués de ser ofrecido un puesto como profesor en la Universidad de Indiana. En 1898, la Universidad de Stanford lo atrajo lejos de Indiana, pero Fetter dimitió de Stanford tres años más tarde por unadisputa con respecto a la libertad académica . Después de salir de Stanford en 1901, Fetter volvió a Cornell, donde permaneció durante diez años. [ 3 ] En 1911, él se encontró de nuevo en la transiciónprofesional, aceptando el cargo de presidente en un departamento interdisciplinario de la Universidad de Princeton , que incorporaba la historia , la política y la economía. [ 5 ] Fetter fue el primerpresidente de la Universidad de Princeton Departamento de Economía y las instituciones sociales.[ 3 ]
A pesar de su proximidad ideológica y relación personal con eminentes economistas de la Escuela...