tareas autonomas UTM


UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA CONTABILIDAD COMPUTARIZADA
SÉPTIMO NIVEL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MODALIDADES DE GRADUACIÓN
TEMA
LA CONTABILIDAD COMO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE COMPUTADORAS EN LA CARRERA DE SECRETARIADO EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INTEGRANTES
ARTEAGA SALTOS JAHAIRAMONSERRATE
CERVANTES ZAMBRANO CRISTHIAN MARCELO
PERIODO LECTIVO
MAYO – SEPTIEMBRE DE 2014









“LA CONTABILIDAD COMO PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE COMPUTADORAS EN LA CARRERA DE SECRETARIADO EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ”










INTRODUCCIÓN

La incorporación de nuevas estrategias para facilitar los contenidos de las distintasasignaturas de las diversas carreras que imparte la Universidad Técnica de Manabí, es una permanente inquietud y búsqueda por parte de los Facilitadores que allí laboran.

Es fundamental que los contenidos se faciliten en atención a las nuevas tecnologías existentes, las cuales tienden a desactualizarse con gran rapidez, y el proceso de actualización es muy costoso para la Universidad ya que los recursoscon que cuenta siempre van hacer escasos.

Es fundamental la incorporación de las Técnicas de Información y Comunicación en este caso nos referimos a las materias del área contable las cuales han experimentado un crecimiento sostenido y constante.

Muchas Universidades e Institutos de Educación Superior han efectuado convenios estratégicos para solventar esta situación. Por ejemplo:Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Instituto Pedagógico 23 de Octubre.

Estamos convencidos de la necesidad de reorientar las estrategias para facilitar las asignaturas ya que es imposible continuar realizándolo como hace treinta años atrás, la realidad indica que no podemos continuar con los mismos esquemas, la dinámica está entonces, a punto de envolvernos. Los egresados de la Universidad de lasCarreras de Áreas Contables, deben conocer antes de insertarse al mercado laboral el manejo de paquetes administrativos, ya que esta es una exigencia actual de las empresas.











ANTECEDENTES

Las experiencias en las universidades Ecuatorianas respecto a la enseñanza de la Contabilidad a través de computadora, apenas se inician:
La práctica en Entornos de aprendizajesvirtuales; se encuentran en pleno desarrollo con la implementación y ejecutar proyectos por parte de las universidades Ecuatorianas para apoyar la consolidación de Entornos de aprendizajes virtuales en las diferentes áreas del conocimiento.

Un número importante de Universidades se basan inicialmente en la experiencia de otras Universidades, que ya tienen gran recorrido en esta área y así no cometerlos errores en que éstas han caído implementando modelos con componentes virtuales. En este sentido, debe tenerse en cuenta que el término virtual ha sido acuñado desde distintas perspectivas y con diferentes significados, lo cual de por sí genera ausencia de paradigmas construidos en este campo.
La Educación Asistida por Computador se constituyó en una de las primeras modalidades informáticasaplicadas a los procesos de enseñanza. Aunque en sus comienzos fue muy incipiente por las mismas barreras tecnológicas a nivel de software, se observa hoy el potencial de estos sistemas, muchos ya basados en sistemas multimedios.











JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo fue elegido orientado a contribuir y promover la enseñanza de la Contabilidad Computarizada en la carrera deSecretariado Ejecutivo de la Universidad Técnica de Manabí, para lo cual el Docente y Estudiante hoy en día debe asentar sus conocimientos para brindarlos a la ciudadanía en tres elementos primordiales que son: el aspecto técnico o metodológico; el aspecto humanístico y orientación social y una metodología de investigación que lo convierta en crítico y cuestionador de la realidad social en la cual...