Tareas Buenas

EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA

Tema I: CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Educación Estética Y Artística, tiene las siguientes características y
estructuraCaracterísticas:

SI SE REPRUEBA 4º, NO SE PODRA CURSAR 5º

Estructura:

TEORÍA (40 %)

PRÁCTICA (60%)

Conformada de 4 módulos
de 7 clases cada uno.

Conformada de 4 actividades artísticasbásicas con sus respectivas
especialidades.

MÓDULOS

ESPECIALIDADES
DANZA:

TEATRO:



Grupos teatrales



Contemporánea



Oratoria

Regional Mexicana 



TEATRO





DANZA

Clásica.

Española

ARTES
PLÁSTICAS:

MÚSICA:


MÚSICA

ARTES
PLÁSTICAS






Instrumentos
musicales
Estudiantina
Rondalla
Coro
Banda

Declamación







Pintura
Escultura
Grabado
Fotografía
Diseño
Video

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
La Escuela Nacional Preparatoria ha considerado que la asignatura Educación Estética y
Artística es vital para la formación integral de sus alumnos, ya que:
 Adquieren una cultura básica universal.
 Aprenden a valorar y respetar el patrimonio cultural y artístico de la humanidad.
 Estimulansu percepción estética mediante el ejercicio de la contemplación y
apreciación de la belleza.
 Fortalecen sus valores humanos, artísticos y culturales.
 Conocen y experimentan en la práctica algunas de las actividades conside radas
como Bellas Artes.
 Descubren posibles vocaciones artísticas.

La especialidad en Danza pretende formar al alumno a través del análisis, la comprensión yvaloración de las manifestaciones dancísticas que se han producido en el pasado y en el
presente y crear una actitud crítica y abierta ante la creación, difusión y consumo de la danza
en la sociedad.
Esta enseñanza debe contribuir a la formación del alumno y permitir la interdisciplinariedad
entre otras materias para poder abordar el análisis de la historia, de las manifestaciones
culturales y dela evolución de la sensibilidad estética.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION ESTÉTICA Y
ARTÍSTICA EN LA ENP.

INTRODUCCIÓN

Desde que el hombre apareció en la tierra, ha recurrido a su sensibilidad, creatividad y
capacidad racional para expresar sus ideas y sentimientos representando, de manera
simbólica, el mundo que le rodea.
En la medida en que se hace más inteligente, siente la necesidadde reflexionar sobre el
origen y la esencia de la producción y apreciación del arte. Así nace la estética como
disciplina que establecerá los principios que rijan al arte de cada época y cultura.
Pero el conocimiento de los valores estéticos y de la cultura no sería posible sin la existencia
de la educación; entendida como “el proceso social mediante el cual se transmiten y
preservan losvalores y productos culturales...”.
Lo anterior deja en claro que el hombre es un ser eminentemente social y que la educación
es precisamente el proceso que le permite formar parte constitutiva de la sociedad. Tal
proceso inicia en la familia, continúa en la escuela y se prolonga durante toda la existencia
del hombre.
En consideración a lo anterior, la Escuela Nacional Preparatoria se haimpuesto como misión
educativa cultivar en ti, alumno preparatoriano, las habilidades necesarias que te permitan
expresar sensible y creativamente tu sentir a través del estudio y práctica del arte en
cualquiera de sus formas.
Por ello, es de suma importancia que conozcas y reflexiones sobre la importancia que tiene
la asignatura Educación Estética y Artística como parte de tu formación académica enel
bachillerato.
A continuación se te presentan algunos antecedentes histórico s de la asignatura ubicada
dentro del Plan de estudios de la ENP, así como sus características y estructura, en relación
con las otras actividades artísticas.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Con la restauración del sistema republicano bajo el gobierno del Presidente Benito
Juárez en 1867, el maestro Gabino Barreda...