tareas de medio ambiente y emprendimiento

CULTURA DIGITAL


Grado:
9-4



Nombre:
Lida marcela montana Villota


Asignatura:
Informática



I.E.T.C.D.C




CULTURA DIGITAL


Trabajo Presentado A La Docente:
Maritza López Ibarra


Asignatura:
Informática


Grado:
9-4


Cali, Mayo Del 2013
Institución Educativa Técnica Ciudad De Cali.





TABLA DE CONTENIDOS





1)

2)3)

4)


Introducción

Cultura Digital

Conclusiones

Recomendaciones

Web grafía






INTRODUCCION


El siguiente texto nos va a informar de la cultura digital nos esta diciendo cosas como que la cultura digital es una evolución en la lectura y la escritura, también de que tanto niños como jóvenes y adultos ya están mas informados y también de que gracias alasredes sociales ya se pueden establecer amistades a gran distancia.

También de que la bibliotecología ha avanzado al incorporar la cultura digital en teorías y métodos desarrollados de bibliotecas digitales.

En este artículo se van a relacionar dos aspectos de la lectura en la sociedad actual que aborda el progreso que aborda en la cultura digital en el ámbito de la lectura y la escritura yotro de las nuevas generaciones.











CULTURA DIGITAL


La cultura digital se considera una evolución de la literalidad, lectura y escritura, lo cual se manifiesta en las transformaciones de las textualidades electrónicas en las cuales interactúan diferentes códigos escritos, iconos, sonoros y numéricos. En tanto la materialidad de los soportes y sus aplicaciones para lalectura y la escritura, al revolucionarse con la tecnología, ha producido diferentes posibilidades y practicas de la lectura y la escritura, producción, edición, preservación, organización, transferencias y uso de contenidos y también de comunicación por medio de diferentes tipos de artefactos. Por otro lado el contexto sociocultural ha empezado a migrar, de manera paulatina, a los ambientestecnológicos en su modalidad virtual, dando lugar al denominado “ciberespacio”, en donde las prácticas sociales relacionadas con la comunicación y l intercambio de formación puede realizarse en tiempo real o diacrónico. En suma, los artefactos, la configuración de los textos compuestos de diferentes lenguajes, las aplicaciones que facilitan la edición y la interactividad en el ambiente digital, lesofrecen a los lectores nuevas posibilidades y modalidades de la lectura y de escritura, de usos, de producción de contenidos, de acceso. Todo ello en el contexto actual en donde coinciden el modelo de la cultura digital, el proyecto de sociedad de la información y el conocimiento así como las TIC, que en su conjunto establecen los valores y normas en las relaciones de los sujetos con la palabraescrita, no sin conciencias, toda vez que transfiguran las identidades de los lectores, las representaciones, las practicas y los usos sociales de la lectura y la escritura.

En efecto ahora las generaciones de los niños y jóvenes, desde edades cada vez mas tempranas, al hacer uso de los medios electrónicos, -por ejemplo consolas para videojuegos, tabletas, computadoras o teléfonos móviles- miran,escuchan, leen, escriben juegan, aprenden, se informan. Asimismo ingresan a ciberespacio en donde se comunican y construyen redes sociales atreves de las cuales establecen amistades o grupos, no solo de su ámbito local sino también de distintas partes del mundo. Es importante destacar que al mismo tiempo esas jóvenes generaciones todavía leen una buena calidad de publicaciones en papel, escribena mano, asisten ala biblioteca y en sus hogares tienen libros que leen sentados, recostados, de pie, en la cama, en el baño, al aire libre, en el transporte, en el silencio, en susurro o en voz alta y solos o acompañados. Tanto en el medio electrónico como en el impreso se lee por obligación a por gusto y de manera superficial o profunda para estudiar, entretenerse o informarse.

Sin duda la...