Tareas de c

o
Tarea colaborativa: respuesta sexual IIU
Hola a todos y todas
En grupo Identifican las características distintivas en la fase de la respuesta sexual en el hombre y la mujer a partir
de lo propuesto en el contenido de la sesión, sintetizando las ideas mediante un organizador visual.

Fase de la respuesta sexual humana
En el hombre
Master y jonson las distintas fases de respuesta sexual tal comoson actualmente
Existen 4 fases
Fase de excitación: En el hombre se hace visible por la erección
Fase de la meseta : En esta fase se mantiene la erección aumenta el ritmo cardiovascular la tensión arterial y el tono
muscular. En esta fase aumenta el tamaño y la coloración del glande y lo mismo ocurre con los testículos
Fase del orgasmo : En esta fase se obtiene la sensación de placer y se producela eyaculación
Fase de resolución: El ritmo cardiaco y la tensión arterial se regularizan El pene se toma flácido y los testículos vuelven al
escroto
Fase de la respuesta sexual humana
En la mujer
En la mujer la respuesta sexual es más compleja
Existen cuatro fases
Fase de excitación:
El sistema nervioso parasimpático se produce igual que en el hombre
La vagina aumenta de tamaño el cuello delútero y el mismo útero se elevan
Meseta o estacionaria:
La vaso congestión se produce en el primer tercio de la vagina
Se constituye la denominada plataforma orgásmica
Fase del orgasmo :
Esta acompañado de una fuerte placentera y de contracciones del útero de la zona vaginal y del esfínter anal
Fase de resolución:
Se tiende a un reposo pero a diferencia del hombre, las mujeres en esta fase si secontinua con la estimulación pueden
experimentar otros orgasmos

Actividad de responsabilidad social IIU-kymr (10%)

1.- ¿Qué actitud debemos adoptar cuando estamos frente a jóvenes que desean
descubrir su cuerpo y su sexualidad?
La educación sexual es un proceso vinculado a la transmisión y formación de conceptos
sexuales que producen a lo largo del tiempo actitudes, expresiones y conductas sexualesdefinidas, cuyos principales objetivos a nuestro juicio son los siguientes:
1. Estimular el desarrollo de actitudes positivas hacia sí mismo y la aceptación de la propia
sexualidad. Incluye descubrir, conocer y desarrollar una imagen positiva de sí mismo.
2. Aceptación del sexo opuesto, en un plano de igualdad y respeto. Los procesos
discriminatorios que la sociedad históricamente ha incorporado,particularmente a la mujer
produce daño y deben ser desterrados.
3. Incorporar valores como compromiso, respeto, fidelidad y amor con el objetivo de que el
vínculo entre dos personas de distinto sexo pueda ser enriquecedora, complementaria,
madura, perdurable, responsable y fiel.
4. Incluir la preparación para los cambios físicos y psicológicos que pronto ocurrirán con el
devenir de la pubertad.Los menores no deben sorprenderse cuando ocurra la menarca o las
primeras emisiones nocturnas. Las características sexuales secundarias descolocan al menor
y son fuente de incertidumbres y miedos. ¿Seré normal?, ¿Qué me está pasando?. Son
preguntas que angustian. El niño debe reconocer que todos estos cambios son normales. La
educación sexual debe proporcionar seguridad y contribuir positivamente ensu desarrollo.
5. Advertir la existencia de abuso sexual. La información adecuada y a tiempo podrá
protegerlo de situaciones nefastas a las que no está preparado. El menor debe aprender que
tiene partes íntimas que le pertenecen y sobre las cuales nadie tiene derecho sino solo él.
6. Brindar educación sexual para satisfacer su natural curiosidad. La curiosidad sexual en los
primeros años de vidaes normal. El sexo es un tema como cualquier otro. Las actitudes
negativas comienzan a surgir cuando tiene dudas y nadie sacia su necesidad de información.
En suma podemos indicar que el desarrollo sexual del menor y su construcción educativa
deben desembocar en el logro de su madurez.
La Profesora. Dra. Irma Gentile-Ramos en su libro Puericultura y Pediatría Social menciona
que “la maduración...