Tareas Nuevas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REFORMA CURRICULAR BACHILLERATO GENERAL ESTATAL PLAN DE ESTUDIOS 2006

COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA

FILOSOFÍA
Programas de estudio de 6° semestre

LUIS MALDONADO VENEGAS Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla JORGE B. CRUZ BERMÚDEZ Subsecretario de Educación Media Superior JOSÉLUIS BALMASEDA BECERRA Director General Académico GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, LUIS RENATO LEÓN GARCÍA, MARCOS JARA MARTINEZ, EMILIO MIGUEL SOTO GARCÍA, MARÍA ISABEL REYES OSORIO, ADRIANA ALVAREZ CÓRDOVA, JUAN MANUEL GARCÍA ZARATE. Coordinación del Proyecto:Colegiado Académico PROGRAMA DE ESTUDIOS Filosofía Equipo de Diseño Curricular José Miguel Morales Ortega, Beatriz Pimentel López, Laura Serrano Kérlegan Revisión Metodológica María Angélica Álvarez Ramos, Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Faustino Javier Cortés López, Margarita Concepción Flores Wong, Jorge Fernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas,Sotero Martínez Juárez, María Teresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Juan Jesús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez Pacheco Estilo Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina Herrera Osorio, Concepción Torres Rojas, Rafael Carrasco Pedraza Formato Osvaldo Cuautle Reyes, Liliana Sánchez Tobón, Emilio Miguel Soto García.

Filosofía 2

PROGRAMA ACADÉMICO:SEMESTRE: CAMPO DISCIPLINAR: COMPONENTE DE FORMACIÓN: NÚMERO DE HORAS: CRÉDITOS:

FILOSOFÍA SEXTO FORMACIÓN HUMANA BÁSICA 48 6

IMPORTANCIA DEL CURSO
La asignatura de Filosofía, se relaciona estrechamente con otras asignaturas del área de Ciencias Sociales, como Historia Universal que lleva al estudiante al conocimiento de los acontecimientos económicos, sociales, políticos, religiosos, etc. que sonantecedente de la situación que se vive actualmente en México y en el mundo y que le proporcionarán información para poder relacionar el aspecto histórico con el aspecto filosófico de los mismos, este último como inherente al desarrollo del hombre como ser individual y social. Otras asignaturas que se relacionan con la Filosofía son Orientación educativa y Ética y Valores I y II en las cuales losestudiantes llevan a cabo reflexiones personales y grupales sobre aspectos esenciales del ser humano, en Desarrollo humano, el estudiante tendrá la oportunidad de completar el autoconocimiento que inició en primer semestre y contará con elementos suficientes para realizar un proceso de introspección de su relación consigo y con los demás y esto le servirá como base para la reflexión filosófica en unhorizonte más amplio, la asignatura de Pensamiento crítico y creativo le desarrolla la competencia crítica en un contexto abierto para que sea capaz de proponer soluciones innovadoras a los problemas de su tiempo, mismas que serán complementadas y profundizadas en Filosofía que se aborda desde una perspectiva problematizadora y no informativa. Esta asignatura cierra el círculo de la formación humanadel estudiante, se ubica en el sexto semestre como último eslabón de bachillerato, para el desarrollo de competencias genéricas en sintonía con las otras asignaturas del semestre como Literatura, Biología, México en el contexto Universal, Ecología que completan la formación básica del egresado, misma que le permitirá el acceso y permanencia en la educación superior. En relación con el perfil delegresado de educación media superior, el presente programa enfatiza el desarrollo de las competencias genéricas por medio de actividades como elaboración de organizadores de información que implican capacidad de comprensión lectora, razonamiento lógico, análisis, síntesis, etc. la participación de los estudiantes en discusiones, foros, plenarias, en trabajo de equipo; para lo cual deben...