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Semana 8

Pensamiento Crítico
Unidad 3. El Pensamiento Creativo

Propósito de unidad

Analizar las características del pensamiento creativo y sus relaciones con
el pensamiento crítico.

Unidad 3

El Pensamiento Crítico

Temas

3.1. Concepto de pensamiento creativo
3.2. Etapas y características de la producción creativa.

Tiempo de estudio

12 horas

Resumende la Octava Semana
El propósito de este material es distinguir el pensamiento creativo del crítico, encontrando su vinculación;
además, definir las etapas y características de la producción creativa.
Será importante reflexionar respecto a los puntos siguientes:
• ¿Cómo se define la creatividad?
• ¿Cuáles son sus características?
• ¿Cuál es su relación con el pensamiento crítico? ¿Cuálessus diferencias?
• ¿Cuáles son las etapas por las que atraviesa el proceso creativo?
• ¿Cómo podemos saber que una producción es creativa?

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Asignatura: Pensamiento Crítico - Semana 8/14

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Introducción
Hasta ahora, hemos visto que el pensamiento crítico
sienta las bases para la identificación de los problemas. Es un pensamiento que está regido por los criterios de verdad,racionalidad y significado.
El pensamiento creativo en cambio, está más orientado hacia la globalidad y la invención, y no se rige por
criterios externos, sino que se gobierna a sí mismo,
trascendiéndose. Así, para llegar a la consolidación de
soluciones, esta forma de pensamiento debe atravesar por una serie de etapas que lo llevan a la construcción de verdaderas producciones creativas.Asignatura: Pensamiento Crítico - Semana 8/14

Como partes complementarias, el pensamiento crítico y el pensamiento creativo tienen características
en común; pero también poseen grandes diferencias
entre ellos que logran la solución a una necesidad a
partir, precisamente, de la conjunción de un análisis
detallado, el esfuerzo y la posibilidad de correr riesgos al perseguir los objetivos rechazandoalternativas
obvias. De esta forma, la persona llega a los límites de
su conocimiento y habilidades para lograr el mejor resultado, ya que logra reformular sus ideas, buscando
la propia validación de su trabajo en libertad.

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3.1. Concepto de pensamiento creativo
El término creatividad, como tal, fue usado en 1900 por el doctor Theódule Ribot, en la obra denominada Laimaginación creadora, definiéndola como una actividad compleja, dependiente de factores emocionales, intelectuales e inconscientes. Asimismo, propuso una serie de etapas que recorre el pensamiento creativo (posteriormente las analizaremos).
En la década de los 30, Wallace establece con mayor
detalle las fases por las que atraviesa el proceso creativo; en los años 50, Guilford retoma el términode
la creatividad, relacionándolo con la inteligencia y establece las características y factores más relevantes
para evaluar un producto creativo; en la década de
los 70, Torrance estudia la creatividad en los niños y
años más tarde, Lowenfield continúa estas investigaciones.
En la actualidad, destacan las ideas de Lipman,
quien define al pensamiento creativo como: “...aquel
pensamientoque conduce al juicio, orientado por el
contexto1, autotrascendental2, y sensible a criterios”. (Lipman, Matthew. 1998)
Al igual que el pensamiento crítico, el creativo también
conduce a juicios, pero en este caso, se encuentran
orientados o regidos por el contexto, es decir, no están predeterminados, sino que en éstos influye el reconocimiento y valoración de los elementos del entorno. Al...