Tareas a partir del texto "cuando nada de lo animal nos es ajeno"

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FACULTAD DE COMUNICACIÓN HUMANA
Maestría en Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva

Tareas a partir del texto: “Cuando nada de lo animal nos es ajeno:Del aprendizaje animal al aprendizaje humano” (Pozo, J.I, 2003)
Lorena Guzmán Burguete
Mayo 6 de 2011

Fundamentos psicológicos y pedagógicos
Dra. DorisCastellanos Simons

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

Tareas a partir del texto: “Cuando nada de lo animal nos es ajeno: Del aprendizaje animal alaprendizaje humano
1) Mapa conceptual:
2) Buscar en mi experiencia personal o profesional ejemplos de los tipos de aprendizaje que se abordan
TIPO DE APRENDIZAJE |DEFINICIÓN |
Aprendizaje asociativo | Desde que vivo en una nueva casa me he tenido que acostumbrar a que cuando uso determinada cantidad de agua se prende labomba y tengo que estar atenta a que esté subiendo el agua. He asociado la cantidad de agua con que se prenda la bomba. |
Aprendizaje cognitivo | |
Aprendizajeconstructivo dinámico | A lo largo de la maestría he tenido que ir reconstruyendo mis ideas acerca del propio constructivismo. |
Aprendizaje implícito | Elaprendizaje del lenguaje en los primeros años. |
Aprendizaje explícito | El aprendizaje de las materias de la maestría. |

3) Definición de lo que para mí esaprender:
APRENDIZAJE HUMANO:
Se refiere a la adquisición de conocimiento a partir de la reconstrucción de la realidad que es externa en un sistema interno designificado. Esta adquisición de conocimiento se lleva a cabo a partir de una serie de procesos cognitivos y su aprendizaje puedo o no tener un carácter intencional.
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