tatuados por los medios

Tatuados por los medios. Silvia Bacher

La educación debe cumplir nuevos papeles, entre los cuales se destacan la socialización de los educandos en las redes digitales y el uso de la computadora, hacer mas equitativas las oportunidades a fin de reducir las brechas espaciales y de grupos de ingreso, educar para el ejercicio de la ciudadanía en la sociedad del conocimiento y para convivir ensociedades cada vez mas diversas y multiculturales.
Las tecnologías propician una oportunidad para acompañar la construcción de nuevos modelos educativos en tanto sean incorporadas con sentido pedagógico a la tarea escolar y en cuanto se las integre desde una perspectiva social.

La información, un bien social
La Infoxicación se entiende como la sobresaturación de información que puede llegar agenerar angustia en los individuos por no sentirse en condiciones de encontrar la información buscada.
El sistema educativo se defiende en vez de operar como formador de perspectivas criticas.
El acceso a la información es un estructurador de las democracias, pero solo si se educa la mirada, el pensamiento y se garantiza el acceso a cada ciudadano.
La tecnología facilita su circulación, perono permite distinguir entre lo que es información y lo que es entretenimiento. Es rol de la escuela promover la producción, la circulación y el análisis de información para generar la participación. Esto garantiza el ejercicio del derecho a la comunicación, a la pluralidad de voces para conocer la realidad.
La escuela puede consolidarse como espacio de pensamiento, reflexión e interpelación.La escuela según los medios
El sistema educativo atraviesa una profunda crisis, pero no es esta compleja situación la que refleja los medios, sino que se da prioridad a las malas noticias en torno a la escuela. Toman hechos aislados para generar tendencias. Hacen un recorte de la realidad sin trama, sin historia para entender la complejidad del hecho. Desde el perjuicio y el estereotiporesponsabilizan a individuos (docentes, alumnos) de la crisis educativa. Esto sumado a la escases de periodistas especializados en temas educativos y de funcionarios que brinden argumentos amplios produce un tipo de información parcial y focalizada que muestra de forma incompleta la realidad educativa.

Television para las infancias
Ejercer control sobre los medios en democracia no es lo mismo quela censura en dictadura.
Los chicos pasan muchas horas frente al televisor, sin embargo la programación especifica para ellos es escasa, lo que permite que los chicos accedan a contenidos no apropiados.
La televisión es una poderosa herramienta a la hora de estimular, entretener, informar y aprender, pero hay poca inversión de empresarios de medios. El Estado no ampara los derechos y garantíasde los niños y adolescentes en esta tematica, ya sea por ineficiencia o ineficacia en los controles o por la incapacidad de los organismos competentes a tomar medidas. La tecnología le da una nueva dimensión al tema. Es necesario el diseño y la aplicación de estrategias de regulación para que desde el Estado, la escuela y la casa, haya supervisión de los contenidos para los infantes y a losjóvenes.

¿Dónde se construye las nuevas ciudadanías?
Todos buscamos nuestro lugar en el mundo y ese tendría que ser el de participar en la formación de ciudadanía concebida como una practica política y fundamentada en valores humanos.
La nocion de ciudadanía tuvo distintas connotaciones a lo largo de la historia de acuerdo a las formas de democracia y se posicionan de diferente modo frente a laformación de la participación y a la practica ciudadana. Por un lado esta la democracia liberal que se caracteriza por reducir la democracia a la política y al sufragio, sobre el que, además, han operado históricamente diversas restricciones. Promueve ciudadanos que aceptan los condicionamientos externos sin participación ni critica. Por otro lado se encuentra la democracia social que busca su...