Taxonomia De Bloom1 VERBOS

L

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TAXONOMIA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO (1956
CONOCIMIENTO

COMPRENSION

RECOGER
INFORMACiÓN

CONFIRMACiÓN
APLlCACION

Descripción
Las
habilidades
que se deben
demostrar en
este nivel
son:

Observación y
recordación de
información;
conocimiento de
fechas, eventos,
lugares; conocimiento
de las ideas
principales; dominio
de la materia.

Entender la
información; captar elsignificado; trasladar
el conocimiento a
nuevos contextos;
interpretar hechos;
comparar, contrastar;
ordenar, agrupar;
inferir las causas
predecir las
consecuencias.

Hacer uso de la
información; utilizar
métodos, conceptos,
teorías, en situaciones
nuevas; solucionar
problemas usando
habilidades o
conocimientos.

Que Hace el
Estudiante

El estudiante recuerda
y reconoce
información e ideas
además deprincipios
aproximadamente en
misma forma en que
los aprendió.

El estudiante
esclarece, comprende,
o interpreta
información en base a
conocimiento previo.

El estudiante
selecciona, transfiere, y
utiliza datos y principios
para completar una
tarea o solucionar un
problema.

CATEGORIA

Ejemplos de
Palabras
Indicadoras

- define
-lista
- rotula
- nombra
- identifica
- repite
- quién
- qué
- cuando
· donde· cuenta
- describe
- recoge
· examina
· tabula
· cita

- predice
- asocia
- estima
- diferencia
- extiende
- resume
- describe
• interpreta
• discute
- extiende
• contrasta
- distingue
· explica
- parafrasea
• ilustra
- compara

I
EJEMPLO
DE
TAREA(S)

Describe los grupos de
alimentos e identifica al
menos dos alimentos de
cada grupo.
Hace un poema
acróstico sobre la
comida sana.

escriba un menúsencillo
para desayuno,
almuerzo, y comida
utilizando la guía de
alimentos

APLICACION
HACER USO DEL
CONOCIMIENTO

i

-

aplica
demuestra
completa
ilustra
muestra
examina
modifica
relata
cambia
clasifica
experimenta
descubre
usa
computa
resuelve
construye
calcula

Qué le preguntaría usted a
los clientes de un
supermercado si estuviera
haciendo una encuesta de
que comida consumen?
(10 preguntas)Pág 1 - http://www.eduteka.org{faxonomiaBloomCuadro.php3

ANALISIS
(ORDEN
SUPERIOR)
DIVIDIR,
DESGLOSAR
Encontrar
patrones;
organizar las
partes; reconocer
significados
ocultos;
identificar
componentes.

El estudiante
diferencia,
clasifica, y
relaciona las
conjeturas,
hipótesis,
evidencias, o
estructuras de
una pregunta o
aseveración.
- separa
ordena
- explica
- conecta
- divide
- compara
-selecciona
- explica
- infiere
- arregla
- clasifica
- analiza
- categoriza
- compara
- contrasta
- separa

-

Prepare un reporte
de lo que las
personas de su
clase comen al
desayuno

SINTETIZAR
(ÓRDEN
SUPERIOR),
REUNIR,
INCORPORAR
Utilizar ideas
viejas para crear
otras nuevas;
generalizar a partir
de datos
suministrados;
relacionar
conocimiento de
áreas diversas;
predecir
conclusiones
derivadas.
Elestudiante
genera, integra y
combina ideas en
un producto, plan o
propuesta nuevos
para él o ella.

EVALUAR
(ÓDEN
SUPERIOR)
JUZGAR EL
RESULTADO
Comparar y
discriminar entre
ideas; dar valor a
la presentación de
teorías; escoger
basándose en
argumentos
razonados;
veriñcar el valor de
la evidencia;
reconocer la
subjetividad.
El estudiante
valora, evalúa o
critica en base a
estándares y
criteriosespecíficos.

- decide
- establece
gradación
- prueba
- mide
- recomienda
- juzga
- explica
- compara
- suma
- valora
- critica
- justifica
- discrimina
- apoya
- convence
- concluye
- sel ecciona
- establece rangos
- predice
- argumen,ta
Componga una
Haga un folleto sobre
canción y un baile
10 hábitos
para vender bananos alimentarios
importantes que
puedan llevarse a
cabo para que todo
el colegio
coma demanera
saludable

- combina
- integra
- reordena
- substituye
- planea
- crea
- diseña
- inventa
- que pasa si?
- prepara
- generaliza
- compone
- modifica
- diseña
-plantea hipótesis
- inventa
- desarrolla
- formula
- reescribe

~

REVISION DE LATAXONOMIA DE BLOOM (ANDERSON &. KRATHWOHL, 2000)
CATEGORIA

RECORDAR

COMPRENDER

Descripción

Reconocer y traer
a la memoria
información
relevante...