Taxonomias

Taxonomías del Aprendizaje. Taxonomía de Bloom (Cognitiva)
Aspecto Plan clase : Tema revolución industrial
Justificación La historia no es solo un asunto del pasado. Conocer la historia es fundamental para el ser humano porque da pautas en la vida, para trascender en el presente y futuro. Tuning (2009)p 171. La revolución Industrial es unhecho histórico que cambió todos los aspectos de la vida social, política, económica y cultural, la forma de pensar, rompe con el pasado para abrirse paso al avance que aún continúa con el cambio tecnológico. Es bueno que los estudiantes conozcan, analicen como fue el proceso y el impacto en la sociedad del siglo XVIII; los obreros y sus conflictos lo que después permite mejorescondiciones de vida. Así mismo el estudiante debe ser crítico para que desarrolle nuevas perspectivas futuras.
Objetivos de aprendizaje Reconocer la importancia de la organización social y política en el proceso de industrialización y los cambios que esto genera.
Interpretar el surgimiento del socialismo como una respuesta a las necesidades de los obreros.
Relata la influencia de laindustrialización en los cambios del paisaje urbano y contaminación
Contrasta procesos de industrialización con transformación del espacio europeo y Colombia
Plantear hipótesis sobre avances técnicos e influencia en las condiciones de vida de población
Explicar cambios económicos, sociales, laborales a partir del avance tecnológico en Inglaterra
Competencias
a desarrollar Estará en capacidad dereconocer la importancia del proceso de industrialización y los cambios que se generan en Europa
Estará en capacidad de asociar el surgimiento del socialismo como consecuencia del conflicto obrero en Europa.
El estudiante mediante una presentación muestra como las industrias cambian el paisaje rural y originan deterioro en el medio ambiente.
Estudiante analiza algunas condicionessociales, políticas económicas culturales de la revolución Industrial que influenciaron la transformación social, económica en Colombia
El estudiante formula preguntas de los aspectos sociales, políticos, económicos, culturales que conllevaron a la revolución Industrial.
El estudiante valora las consecuencias sociales que trajo la Revolución Industrial.
Contenido temático Orígenes de la RevoluciónIndustrial.
Formación de la clase social y el conflicto obrero.
II fase de La revolución Industrial (rev.técnica, ferrocarril, trabajo especializado, inventos).
Cambio de mentalidad de las personas siglo XVIII
Nuevos descubrimientos e inventos Revolución Industrial.
Secuencia de actividades de aprendizaje



Secuencia de actividades de aprendizaje (continuación) Origen de laRevolución Industrial: Se realizará una discusión sobre las ventajas y desventajas del uso de la tecnología, luego se hará una lectura sobre la revolución industrial, de la que elabora un taller, sacando vocabulario, ideas principales, aclarando conceptos con el docente que hará preguntas sobre la lectura
En mesa redonda cada uno interpretará con sus propias palabras la lectura realizada, destacandolos hechos más importantes, asociando gráficos con la lectura.
Se continuará con la lectura, de la II fase de la revolución Industrial ampliando mediante consulta de documentos de diferentes perspectivas (liberal, conservadora, comunista), definiendo sus propios puntos de vista y aclarando dudas con la ayuda del Docente. Luego se hará una actividad de clase taller.
Donde el alumno enaplicación de conocimientos previamente adquiridos (hechos de la rev. Ind) y entendidos los hechos para que pueda definir cual aplicará en una situación para resolver. Se corregirá en clase participativa
Cambio de mentalidad de las personas siglo XVIII: A partir del desarrollo de una guía, el estudiante construye u analiza gráficos, teniendo en cuenta que la Rev. Ind. genera cambios en la...