Taxoomia

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Los tres sistemas de pensamiento
| Descripción de los objetivos |
Nivel 6: Self- System | El estudiante: |
Examinando relevancia | Identifica la importancia del conocimiento y elrazonamiento que subyace a su percepción. |
Examinando eficiencia | Identifica las creencias acerca de sus habilidades para mejorar su competencia o comprensión del conocimiento y el razonamiento que subyacea esta percepción. |
Examinando respuesta emocional | Identifica respuestas emocionales al conocimiento y las razones de estas respuestas. |
Examinando motivación | Identifica su nivel demotivación para mejorar su competencia o comprensión relativa al conocimiento y las razones de este nivel de motivación |
Nivel 5: Sistemas de Meta cognición |
Especificación de metas | Estableceun plan de metas relativas al conocimiento. |
Monitoreo de procesos | Monitorea la ejecución del conocimiento |
Monitoreo de Claridad | Determina el grado en el que cual tiene claridad acercadel conocimiento |
Monitoreo de exactitud | Determina el grado de exactitud del conocimiento |
Sistemas Cognitivo |
Nivel 4: Utilización del conocimiento | |
Toma de decisiones | Usa suconocimiento para tomar decisiones o puede tomar decisiones acerca del uso de su conocimiento. |
Solución de problemas | Usa su conocimiento para resolver problemas o puede resolver problemasacerca de su conocimiento. |
Cuestionario experimental | Usa su conocimiento para generar y probar hipótesis o genera y prueba hipótesis acerca de su conocimiento. |
Investigación | Usa suconocimiento para conducir investigaciones o pueden conducir investigaciones acerca del conocimiento. |
Nivel 3: Análisis |
Empate | Identifica importantes similitudes y diferencias entre elconocimiento |
Clasificación | Identifica categorías superordinadas y subordinadas relacionadas con el conocimiento. |
Errores de análisis | Identifica errores en la presentación o uso de la...
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