Tdah
Páginas: 19 (4649 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
Fecha: Lunes 18 de Octubre de 2010.
Índice
Introducción ……………………………………………………………………….. 3-4
- Características ………………………………………………………….. 3
Marco Teórico ………………………………………………………………………. 4-13
- Síndrome por Déficit Atencional e Hiperactividad…………….……….. 5
- Causas …………………………………………………………………… 7
- Síntomas………………………………………………………………… 8
- Tratamiento…………………………………………………………….. 9
- Consideraciones para un buen abordaje del estudio y diagnostico del
TADH………………………………………………………………….. 13
Conclusiones………………………………………………………………………. 13-16
Referencias…………………………………………………………………………. 17
Introducción
En la siguiente investigación se dará a conocer uno de los procesos cognitivos que poseen losseres humanos, así es como en este caso se hará alusión al proceso de atención. Ésta dependerá del grado de interés del sujeto, pues puede dividirse en diversos tipos.
En primer lugar nos encontramos con la atención sostenida, ésta es el tipo de proceso que resulta del mantener la atención de forma consciente por un período prolongado de tiempo. Por otra parte la atención selectiva tienerelación con la capacidad de responder a un único estímulo absteniéndose de prestar atención a aquellos que son irrelevantes para la persona. Finalmente la atención dividida tiene relación con la capacidad de distribuir los recursos atencionales con los que cuenta el sujeto (Torres, 2001).
Estos diversos tipos de atención desempeñan por su parte papeles importantes en diferentes aspectosde nuestra vida. Es así como Reategui (1999, citado en Arbieto, 2005) señala que la atención es un proceso sumamente complejo que acompaña la acción cognitiva mediante la discriminación, orientación y sostenimiento de la misma. A su vez la atención se responsabiliza de filtrar la información mediante la selección, con la finalidad de ir asignando en el organismo los recursos necesarios para laadaptación interna del cuerpo.
Para efectos de esta investigación nos enfocaremos en el Síndrome por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH), el cual es definido por Clinton (2009) como un conjunto de conductas que se caracteriza por la dificultad de mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades, tanto en ámbito académico como en el cotidiano. A ello se asocia laimpulsividad e hiperactividad motora en la mayoría de los casos.
Características del síndrome
Las características principales de este síndrome son la inatención, hiperactividad e impulsividad inapropiadas para la edad, es un trastorno que se da preferentemente en la etapa infantil. A su vez es un trastorno de carácter crónico que se evidencia en la etapa preescolar y escolar ocupandoentre un 3 y 7 % de la población mundial infantil (Clinton, 2009)
Este trastorno puede estar dado por tres diferentes factores, en primer lugar el neurobiológico, en segundo lugar el genético y finalmente el ambiental. Ahora bien, según el Manual Diagnóstico Estadístico de Enfermedades Mentales (DSM- IV, 1994) se distinguen tres subtipos de Trastorno por Déficit de Atención: El tipocombinado, el tipo inatención predominante y el tipo hiperactivo, los factores mencionados junto con los subtipos de trastornos serán definidos de manera más detallada y específica posteriormente en el desarrollo de esta investigación.
La importancia de este trabajo radica en revisar las actuales investigaciones sobre el Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Es fundamental parafacilitar su identificación temprana, mejorar su evaluación e implementar lo antes posible intervenciones efectivas que mejoren la calidad de vida de estos niños, para que de esta forma puedan desarrollarse completamente y a la par del resto de los niños. Es importante considerar además la gran relevancia que posee la atención en el desarrollo del...
Índice
Introducción ……………………………………………………………………….. 3-4
- Características ………………………………………………………….. 3
Marco Teórico ………………………………………………………………………. 4-13
- Síndrome por Déficit Atencional e Hiperactividad…………….……….. 5
- Causas …………………………………………………………………… 7
- Síntomas………………………………………………………………… 8
- Tratamiento…………………………………………………………….. 9
- Consideraciones para un buen abordaje del estudio y diagnostico del
TADH………………………………………………………………….. 13
Conclusiones………………………………………………………………………. 13-16
Referencias…………………………………………………………………………. 17
Introducción
En la siguiente investigación se dará a conocer uno de los procesos cognitivos que poseen losseres humanos, así es como en este caso se hará alusión al proceso de atención. Ésta dependerá del grado de interés del sujeto, pues puede dividirse en diversos tipos.
En primer lugar nos encontramos con la atención sostenida, ésta es el tipo de proceso que resulta del mantener la atención de forma consciente por un período prolongado de tiempo. Por otra parte la atención selectiva tienerelación con la capacidad de responder a un único estímulo absteniéndose de prestar atención a aquellos que son irrelevantes para la persona. Finalmente la atención dividida tiene relación con la capacidad de distribuir los recursos atencionales con los que cuenta el sujeto (Torres, 2001).
Estos diversos tipos de atención desempeñan por su parte papeles importantes en diferentes aspectosde nuestra vida. Es así como Reategui (1999, citado en Arbieto, 2005) señala que la atención es un proceso sumamente complejo que acompaña la acción cognitiva mediante la discriminación, orientación y sostenimiento de la misma. A su vez la atención se responsabiliza de filtrar la información mediante la selección, con la finalidad de ir asignando en el organismo los recursos necesarios para laadaptación interna del cuerpo.
Para efectos de esta investigación nos enfocaremos en el Síndrome por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH), el cual es definido por Clinton (2009) como un conjunto de conductas que se caracteriza por la dificultad de mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades, tanto en ámbito académico como en el cotidiano. A ello se asocia laimpulsividad e hiperactividad motora en la mayoría de los casos.
Características del síndrome
Las características principales de este síndrome son la inatención, hiperactividad e impulsividad inapropiadas para la edad, es un trastorno que se da preferentemente en la etapa infantil. A su vez es un trastorno de carácter crónico que se evidencia en la etapa preescolar y escolar ocupandoentre un 3 y 7 % de la población mundial infantil (Clinton, 2009)
Este trastorno puede estar dado por tres diferentes factores, en primer lugar el neurobiológico, en segundo lugar el genético y finalmente el ambiental. Ahora bien, según el Manual Diagnóstico Estadístico de Enfermedades Mentales (DSM- IV, 1994) se distinguen tres subtipos de Trastorno por Déficit de Atención: El tipocombinado, el tipo inatención predominante y el tipo hiperactivo, los factores mencionados junto con los subtipos de trastornos serán definidos de manera más detallada y específica posteriormente en el desarrollo de esta investigación.
La importancia de este trabajo radica en revisar las actuales investigaciones sobre el Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad. Es fundamental parafacilitar su identificación temprana, mejorar su evaluación e implementar lo antes posible intervenciones efectivas que mejoren la calidad de vida de estos niños, para que de esta forma puedan desarrollarse completamente y a la par del resto de los niños. Es importante considerar además la gran relevancia que posee la atención en el desarrollo del...
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