Tdah

Trastornos por déficit de atención e hiperactividad

1. Definición
2. Características generales
3. Criterios diagnósticos
4. Tipos
5. Epidemiología, curso y patrón familiar
6. Diagnóstico
7. Síntomas asociados
8. Diagnóstico diferencial
9. Evolución
10. Tratamiento
11. Bibliografía

1. Definición del TDAH
TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención con o sinHiperactividad que combina síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un síndrome caracterizado por signos de desarrollo inadecuado, como falta de atención, impulsividad e hiperactividad. Habitualmente comienza alrededor de los 5 años de edad, haciéndose más notorio durante la etapa escolar.

2. Características generalesConstituye uno de los motivos de consulta más frecuentes en neuropediatría, motivando una gran ansiedad en el grupo familiar y en el ámbito escolar.
Afecta aproximadamente al 3- 6% de los niños en edad escolar, aunque algunos estudios sugieren hasta un 10%, con predominio en el sexo masculino. Se ha visto que hasta el 50 - 60% de los adultos que han tenido TDAH durante la infancia, conservan algunosde los síntomas característicos.
Si bien las causas del trastorno son desconocidas, se consideran como tales numerosos factores genéticos y ambientales. Existe una elevada prevalencia entre familiares de primer grado, determinándose que en los hijos de padres con TDAH el riesgo de presentar el trastorno es 2 a 8 veces mayor que en la población general
En la actualidad, el TDAH queda definidopor la presencia de tres principales síntomas clínicos:
 la inatención
 el exceso de actividad motora
 la impulsividad.
Sin embargo, el perfil del niño hiperactivo no queda reducido a estos tres elementos. Por el contrario, la detenida evaluación del niño con hiperactividad puede poner de manifiesto la presencia de otros elementos que participan en el mismo cuadro clínico.
Se han usadodiferentes términos para denominar el cuadro que se asemejan a la Hiperactividad Infantil:
 Sobreactividad.
 Inatención.
 Hiperactividad.
 Síndrome hiperquinético.
 Disfunción cerebral mínima.
 Trastornos del comportamiento.
Hasta hace, relativamente, poco tiempo la Hiperactividad Infantil ha tenido unos límites diagnósticos poco definidos.

3. Los criterios diagnósticos del DSM IV TR yde la CIE 10

DSM IV-TR CIE 10
Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador
Criterios para el diagnóstico de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
A. Existen 1 o 2:
1. seis (o más) de los siguientes síntomas de desatención han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo:Desatención:
(a) a menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades
(b) a menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en actividades lúdicas
(c) a menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente
(d) a menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares,encargos, u obligaciones en el centro de trabajo (no se debe a comportamiento negativista o a incapacidad para comprender instrucciones)
(e) a menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades
(f) a menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domésticos)
(g) a menudo extravía objetosnecesarios para tareas o actividades (p. ej. juguetes, ejercicios escolares, lápices, libros o herramientas)
(h) a menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes
(i) a menudo es descuidado en las actividades diarias
2. seis (o más) de los siguientes síntomas de hiperactividad-impulsividad han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente...