te cuento un cuento

PROPUESTA DIDÁCTICA N°2
CONTENIDOS
Eje en relación con la comprensión y producción oral:
Conversación espontánea. Pronunciación, articulación, entonación y pausa.
Narración y renarración de hechos.
Eje en relación con la lectura:
Soportes y portadores de textos cotidianos.
Eje en relación con la escritura:
Sistema alfabético de escritura: las vocales. M, P, S.
Tipos de letras:imprenta mayúscula.
Lectura y escritura espontánea.

Eje en relación con la literatura:
Literatura oral de cuentos. Crónica familiar. Juegos con el lenguaje. Adivinanzas.
OBJETIVOS
Expresar mensajes orales sobre situaciones escolares.
Participar en conversaciones asiduamente y en situaciones de lectura y escritura.
Escuchar comprensivamente lo que otros cuentan o leen.
Desarrollarestrategias para la lectura de diversos portadores de textos.
Interpretar y producir mensajes orales y escritos.
Reflexionar sobre el uso de signos lingüísticos en la escritura.
Respetar la escucha y participación de otros en actividades escolares.
Iniciar al niño/a en la lecto-escritura.
Mejorar la expresión oral.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Torbellinos de ideas.
Anticipación de lectura a partirde imágenes
Utilización de la expresión gráfica para discriminar sonidos.
Promoción de variedad de textos y géneros literarios.

Recursos: Láminas, fotografías, libros de cuentos, libros en uso, C/D (películas), papel glasé, punzón, plasticola, tijera, etc.
ACTIVIDADES
Día:
Presentación de las vocales.

Jugaremos en el patio con las vocales. Memorizar los versos.
A la A le gustacantar
A la E le gusta leer
A la I le gusta escribir
A la O le gusta un color
A la U le gustas tú

Con la A me voy para allá
Con la E me tomo un té
Con la I digo ¡estoy aquí!
Con la O me toco un botón
Con la U mi amor eres tú.
De un grupo de letras que se colocarán en cada mesa reconocerán las vocales, trabajaremos con la A.
Nombrar palabras que comiencen con A.
Adorno la “A”

A - aA – a

Dibujo cosas que comiencen con A


Aflojamos la manito
A – a - A – a
Pego palabras que comiencen con A y escribir los nombres como puedan hacerlo.

Día:
Repasaremos los versitos de las vocales.

Pego muchas letras A – a
Día:
Reconocimiento de las vocales, presentación en láminas.
Recitaremoslos versitos aprendidos.
Jugaremos con fichas (de vocales) separaremos la E.
Cantaremos la canción “Para dormir a un elefante”.
Pasarán a escribir le E en el pizarrón. Nombraremos elementos que comiencen con E.
Punteo la E.
E - e E E - e
Dibujar cosas que empiecen con E, escribir el nombre.

E – e - E - e
Pego palabras que comiencen con E.
Día:Repasaremos la vocal aprendida, nombraremos palabras que empiecen con E.
Reconocer de tarjetas con palabras las que empiecen con E.
Trabajaremos con la siguiente lecturita oralmente, luego realizaremos los ejercicios en el cuaderno.




Día:
Reconocimiento de las vocales presentadas en láminas.
Recitaremos los versitos aprendidos.
Jugaremos con fichas (de vocales )separaremos la I.
Punteo la I.
I
Dibujar cosas que empiecen con I

Repito
I – i- I - i
Traer revistas para recortar.
Día:
Repasaremos las vocales aprendidas
Jugaremos con tarjetas palabras( palabras que empiecen con vocales).
Lectura de la adivinanza.

Pego adentro palabras que comiencen con A, afuera palabras que comiencen con i.Día:
Reconocimiento de las vocales presentadas en láminas.
Jugaremos con las tarjetas palabras.
Pinto la O
Dibujo cosas que empiecen con O.
8
Repito
O – o – O – o
Día:
Iniciaremos la clase de la misma manera que las anteriores.
Recorto y pego arriba palabras que comiencen con O abajo las que comiencen con E.
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