Teatro Infantil
Páginas: 14 (3278 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2014
EL TEATRO Y LA EXPRESION DRAMATICA COMO ESPACIOS EDUCATIVOS POSIBILITADORES DE LA PRÁCTICA DE UN OCIO CREATIVO.
Jon Amuriza
EDUCACION.
EL TEATRO, ESPACIO HUMANIZADO.
El Teatro, como un bien patrimonial de la humanidad, ha mantenido a lo largo de los siglos un carácter de manifestación cultural, expresada en el acercamiento al `otro', el pensamiento, la reflexión, la crítica o elespejo social de cada época y la catarsis colectiva. La sombra de la crisis del Teatro, amenazado de ser absorbido por otros medios espectaculares, planea ahora y siempre, sin cumplirse nunca del todo.
La presencia de personas y no de su imagen o su reflejo (1), el hecho imprescindible de la participación de actores y actrices en el acto teatral, establece alguna pista para entender este enigma:cuanto más debilitado puede parecer se manifiesta con más impulso que nunca. En la transición entre dos milenios el teatro cobra mundialmente una notable pujanza. La tecnología de vanguardia, los avances en la creación de espectáculos multimedia, no contrarresta esa presencia real y no virtual de las personas interpretando a otras personas. Los seres humanos siguen prefiriendo ser interpretados porotros seres humanos.
Sin continuar en esta breve reflexión, me ayudo de ella para situar el arranque de este comunicado, considerando el Teatro como un espacio especialmente humanizado en el que se abre la posibilidad de expresarse y crear en un escenario ante personas que observan (2). Hablo, por lo tanto, de un Teatro considerado como un espectáculo en el que el público es la otra parte delespejo.
EL TEATRO COMO ESPACIO PEDAGOGICO.
Este lugar especialmente humanizado no consiste, sin embargo, únicamente en una presentación realizada por actores y observada por espectadores. Expresar y crear corporalmente no son posibilidades exclusivas del Teatro escénico. La cuarta pared también puede cerrarse para permitir un aprendizaje por la acción (3), un desarrollo personal, una aperturaal mundo interior y al de los otros. Un lugar de expansión, lúdico, ilimitado, capaz de enriquecer nuestras posibilidades y las de quienes nos
rodean. Puede parecer que nos aproximamos a un dominio educativo y así es, en efecto, pero matizando que no se plantea como una enseñanza reglada sino, precisamente, un modelo de actividad realizada en el tiempo no reglamentado, en el espacio de ocio de laspersonas. Me refiero, por lo tanto, a prácticas estables y sistemáticas realizadas en unas condiciones de aceptación y voluntariedad, de
gratificación en sí mismas, capaces de provocar crecimiento personal, interrelación y experiencias enriquecedoras. Paradójicamente aún con esas condiciones favorables, el teatral y dramático es un universo especialmente exigente.
Realizaré un apunte sobrealgunas características de las actividades dramáticas.
TEATRO, EXPRESION DRAMATICA, ACTIVIDADES DRAMATICAS.
Sin entrar en un intento de definiciones, tan ambiguo y abierto por otra parte, es interesante distinguir entre el Teatro escénico al que me he referido (realizado ante observadores) y otras áreas como la
expresión dramática, el juego dramático, la dramatización o el juego desituaciones , actividades realizadas sin público y en las que existe algo de teatralidad sin ser Teatro (4) y características propias que oscilan entre lo lúdico, lo espontáneo y lo creativo-expresivo. En las que tienen lugar el desarrollo
creador, la capacidad corporal de dar respuestas nuevas y variantes a situaciones Por el gesto, la palabra, la acción, por el uso del cuerpo que se expresaintegralmente se produce el hecho dramático. Las personas utilizan su vivencia, su experiencia, su sensibilidad, su memoria interna, su visión del mundo y de la vida para reconstruirlos con el soporte de otras personas que, a su vez, expresan vivencias, emociones y experiencias diversas y así se construye el Teatro y las Actividades dramáticas y se explica ese elemento imprescindible del espacio humanizado....
Jon Amuriza
EDUCACION.
EL TEATRO, ESPACIO HUMANIZADO.
El Teatro, como un bien patrimonial de la humanidad, ha mantenido a lo largo de los siglos un carácter de manifestación cultural, expresada en el acercamiento al `otro', el pensamiento, la reflexión, la crítica o elespejo social de cada época y la catarsis colectiva. La sombra de la crisis del Teatro, amenazado de ser absorbido por otros medios espectaculares, planea ahora y siempre, sin cumplirse nunca del todo.
La presencia de personas y no de su imagen o su reflejo (1), el hecho imprescindible de la participación de actores y actrices en el acto teatral, establece alguna pista para entender este enigma:cuanto más debilitado puede parecer se manifiesta con más impulso que nunca. En la transición entre dos milenios el teatro cobra mundialmente una notable pujanza. La tecnología de vanguardia, los avances en la creación de espectáculos multimedia, no contrarresta esa presencia real y no virtual de las personas interpretando a otras personas. Los seres humanos siguen prefiriendo ser interpretados porotros seres humanos.
Sin continuar en esta breve reflexión, me ayudo de ella para situar el arranque de este comunicado, considerando el Teatro como un espacio especialmente humanizado en el que se abre la posibilidad de expresarse y crear en un escenario ante personas que observan (2). Hablo, por lo tanto, de un Teatro considerado como un espectáculo en el que el público es la otra parte delespejo.
EL TEATRO COMO ESPACIO PEDAGOGICO.
Este lugar especialmente humanizado no consiste, sin embargo, únicamente en una presentación realizada por actores y observada por espectadores. Expresar y crear corporalmente no son posibilidades exclusivas del Teatro escénico. La cuarta pared también puede cerrarse para permitir un aprendizaje por la acción (3), un desarrollo personal, una aperturaal mundo interior y al de los otros. Un lugar de expansión, lúdico, ilimitado, capaz de enriquecer nuestras posibilidades y las de quienes nos
rodean. Puede parecer que nos aproximamos a un dominio educativo y así es, en efecto, pero matizando que no se plantea como una enseñanza reglada sino, precisamente, un modelo de actividad realizada en el tiempo no reglamentado, en el espacio de ocio de laspersonas. Me refiero, por lo tanto, a prácticas estables y sistemáticas realizadas en unas condiciones de aceptación y voluntariedad, de
gratificación en sí mismas, capaces de provocar crecimiento personal, interrelación y experiencias enriquecedoras. Paradójicamente aún con esas condiciones favorables, el teatral y dramático es un universo especialmente exigente.
Realizaré un apunte sobrealgunas características de las actividades dramáticas.
TEATRO, EXPRESION DRAMATICA, ACTIVIDADES DRAMATICAS.
Sin entrar en un intento de definiciones, tan ambiguo y abierto por otra parte, es interesante distinguir entre el Teatro escénico al que me he referido (realizado ante observadores) y otras áreas como la
expresión dramática, el juego dramático, la dramatización o el juego desituaciones , actividades realizadas sin público y en las que existe algo de teatralidad sin ser Teatro (4) y características propias que oscilan entre lo lúdico, lo espontáneo y lo creativo-expresivo. En las que tienen lugar el desarrollo
creador, la capacidad corporal de dar respuestas nuevas y variantes a situaciones Por el gesto, la palabra, la acción, por el uso del cuerpo que se expresaintegralmente se produce el hecho dramático. Las personas utilizan su vivencia, su experiencia, su sensibilidad, su memoria interna, su visión del mundo y de la vida para reconstruirlos con el soporte de otras personas que, a su vez, expresan vivencias, emociones y experiencias diversas y así se construye el Teatro y las Actividades dramáticas y se explica ese elemento imprescindible del espacio humanizado....
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