Tecnicas de compresion lectoras

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Tipología de Estrategias de Aprendizaje para la
Comprensión Lectora en Inglés en la Modalidad EaD
Learning Strategies Typology for Reading Comprehension in
English for an E-learning ContextMónica Gilda González de Doña
Universidad Nacional de San Juan
María José Marcovecchio
Universidad Nacional de San Juan
Viviana Margarit
Universidad Nacional de San Juan
Laura Ureta
UniversidadNacional de San Juan
Resumen: En el presente trabajo se propone una tipología de estrategias que
promuevan la comprensión de textos científicos en inglés en una modalidad a distancia.
Son cada día másnumerosas las propuestas pedagógicas soportadas por las nuevas
tecnologías, por lo que se ha vuelto imperativo ofrecer programas y cursos no
convencionales que contemplen la inclusión de la enseñanzade la lecto-comprensión en
inglés.
En base a nuestra experiencia en la modalidad presencial, un lector eficiente debe contar
con el conocimiento y manejo de las estrategias cognitivas ymetacognitivas involucradas
en el proceso de lectura. Asimismo, debe desarrollar estrategias de decodificación que le
permitan abordar textos en el idioma inglés. Sumado a esto, en un entorno a distancia, elproceso se vuelve más complejo ya que el lector debe adquirir estrategias de manejo de
las TICs. A partir de la tipología sugerida, el lector hará uso de aquellas que le sean
pertinentes según laproblemática cognitiva planteada y su propio estilo de aprendizaje.
Nuestra propuesta surge de la necesidad de facilitarle al estudiante enfrentar el doble
desafío que implica por un lado,desenvolverse en un entorno virtual y por el otro,
abordar textos de su especialidad en un idioma desconocido.
Palabras claves: estrategias – comprensión lectora – inglés – EaD – TICs
Abstract: The main goalof this paper is to propose a typology of strategies that foster
comprehension of scientific texts in English in an e-learning context. Pedagogical
approaches supported by new technologies are...
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