tecnicas de desarrollo motriz en papel

LA CREATIVIDAD
La creatividad es ante todo una actitud, una forma de pensamiento que evoluciona, que se forma, que se aprende, que se desarrolla.
La creatividad
Aspectos cognoscitivos
Enfoques sobre la creatividad. Las formas de pensamiento (convergente y divergente) y las características del pensar específico del proceso creativo. Pensamiento lateral. La curiosidad, el asombro, y laimaginación como componentes de la creatividad. Cualidades del ser creativo: fluidez, flexibilidad, originalidad.
Los bloqueos cognoscitivos en el desarrollo de la creatividad: bloqueos perceptuales, explicación por la relación causa-efecto, las teorías perceptuales dominantes.
Principios para sortear bloqueos: distanciamiento y valoración diferida.
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Módulo Guía Técnicas de Desarrollo Motriz enPapel
Aspectos afectivos
La motivación y el placer en el proceso creador. La emotividad en el acto creador.
Los bloqueos afectivos: angustias, temores e inseguridades. El miedo a cometer errores, la necesidad de encontrar soluciones rápidas, el afán exagerado de seguridad, y la desconfianza de las propias capacidades creativas.
Aspectos grupales y culturales
El grupo como potenciador de losfenómenos creativos.
Los bloqueos grupales al trabajo creativo: los fenómenos de conformidad, la dicotomía trabajo-juego, la tendencia al éxito.
La construcción de cultura desde la creatividad.
Áreas de desarrollo de la creatividad
Sensibilización
La percepción sensorial en su función seleccionadora del mundo externo. Formas de percibir, analítica, selectiva, totalizadora, libre, orientada. Lassensaciones y su relación con la comunicación: la mirada, el tacto, lo auditivo, la voz, lo cenestésico.
Plasticidad
Grados de apertura. Relación rigidez-plasticidad; preservación-exposición.
Espacio
Manejo del cuerpo en el espacio. La distancia: proximidad-lejanía.
Cuerpo
Visualización externa e interna del cuerpo. Placer-displacer en el registro corporal. Puntos de apoyo. Posturas. Movilidade inmovilidad. Cuerpo y temporalidad. Cuerpo en comunicación.
Pensamiento
Pensamiento lateral. La curiosidad, el asombro y la imaginación. Bloqueos y principios para eludir bloqueos.
Contenidos actitudinales
Motivación para la búsqueda de códigos de expresión.
Disfrute en la búsqueda de nuevas formas de expresión.
Confianza en sus posibilidades expresivas.
Motivación para transformar larealidad.
Respeto por las posibilidades expresivas de los otros.
Sensibilidad por las manifestaciones culturales.
Predisposición a un pensamiento creativo.
Interés por la creación de espacios de investigación de la expresión.
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I nst ituto Colombiano de Aprendizaje I N CAP
Apreciación de los lenguajes expresivos como formas de comunicación de las culturas.
Valorización del trabajo grupalcomo potenciador del proceso creativo.
Se han hecho algunas observaciones que nos permiten establecer ciertos estadios o períodos de evolución de la creatividad en el preescolar, como son:
MULTISENSORIAL
SIMBÓLICO
INTUITIVO
Estos estadios están influidos por factores ambientales (principalmente el jardín y la familia); factores que hacen que estos estadios se desarrollen en su totalidad o sefrenen.
En cada período hay elementos básicos a ESTIMULAR y necesariamente debe mantenerse en los estadios sucesivos. Por ejemplo: si en el primer período la estimulación de los sentidos es lo básico, debemos seguirle ejercitando en el segundo y en el tercero.
La educación debe mantener la curiosidad innata en el niño, para que pueda apreciar múltiples aspectos de las cosas y verlas conperspectivas distintas...
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Fases de la creatividad en el preescolar
Fase Multisensorial
EDAD:
DE 0 A 3 AÑOS
ESTIMULACIÓN:
LOS SENTIDOS: Ya que son el canal que el niño utiliza para descubrir el mundo.
VARIABLE A DESARROLLAR:
LA CURIOSIDAD: Es una capacidad natural del niño que debe desarrollarse en todo su período evolutivo hasta conseguir la...