Tecnicas de estudio

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECLIO ACOSTA”
PROGRANA NACIONAL DE FORMACION DE ENFERMERIA
MISION SUCRE
CAMATAGUA - EDO. ARAGUA

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PROFESORA:
YALEXIS BARRETO

INTEGRANTES:
ALEIDA VARGAS C.I. 19.870.088
DIUNLLURBETH CASTILLO C.I.17.689.321
MARIA VELASQUEZ C.I. 20.364.509

Camatagua, 11/2011.

INDICE

PAG.

Introducción………………………………………………………………………….. 03

El Estudio, El Aprendizaje…………………………………………………...……. 04

Tipos de Aprendizaje, Leyes del Aprendizaje……………………………… 05 – 06

El Libro, Tipos de Libros, Partes del Libro………………………………..……… 06

Tipos de Lectura, Lectura Comprensiva, Reflexiva,Analítica……………….... 07

Fichas, Importancia de las fichas…………………………………………… 07 – 08

Tipos de Fichas………………………………………………………………. 08 – 11

Monografía, Tipos de Monografías……………………………………….… 12 – 13

Pasos para realizar una Monografía……………………………………….. 13 – 14

Conclusión………………………………………………………………………….. 15

Bibliografía………………………………………………………………………….. 16

INTRODUCCION

Con un buen método de estudio,una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos a simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro del programa de estudios una asignatura como ésta, que puede llevar muchos nombres (Métodos y técnicas de estudio, Metodología del trabajo universitario, Técnicas de aprendizaje universitario, etc). Pero no lo es, pues todos debemos aprender a estudiar. Aúnmás ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misterios del aprendizaje se van incrementando y la ciencia nos proporciona mejores herramientas para aprender más utilizando menor tiempo y recordándolo con mayor rapidez y por mucho tiempo.

EL ESTUDIO

Estudio es el proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientos a nuestro intelecto.En resumen, es el proceso que realiza el estudiante para aprender cosas nuevas.
El estudio no es un área reciente de interés. Desde 1986, se han venido examinando y analizando los diversos procesos involucrados en el estudio, bajo una perspectiva cognoscitiva. Es así como Thomas y Rohwer (1986) distinguieron entre estudiar y otras formas de aprendizaje, en función de los propósitos y delcontexto. No es lo mismo aprender que estudiar. Aprender puede ser el resultado de un conjunto de procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar. Podemos aprender en la calle, viendo televisión, leyendo un libro, visitando un museo o ejercitándonos en un gimnasio, pero también aprendemos en los preescolares, las escuelas, los liceos, las universidades o en cualquier otra institución educativa. Elaprendizaje que ocurre en estos últimos lugares es un aprendizaje académico y de eso se trata el estudio".
El estudio es:
• Un proceso consciente y deliberado- Por lo tanto se requiere tiempo y esfuerzo.
• Es una actividad individual. Nadie presta las alas del entendimiento a otros.
• Estudiar involucra conectarse con un contenido, es decir, implica la adquisición de conceptos, hechos,principios, relaciones, procedimientos, etc
• Estudiar depende del contexto, lo cual quiere decir que la incidencia o la efectividad de una estrategia o de un proceso difieren en la medida en que existan variaciones en las condiciones de las tareas de aprendizaje. Por ejemplo, no estudiamos de la misma manera para un examen parcial o final que para una prueba escrita o para una presentaciónoral.
• Estudiar es un proceso orientado hacia metas, lo cual quiere decir que cuando estudiamos, lo hacemos en función de unos objetivos o metas pre-establecidos que pretendemos alcanzar en un determinado lapso
EL APRENDIZAJE
El aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además no puede ser explicado pro procesos de...