Tecnicas de estudio

Un estudio efectivo
Hábitos efectivos
Usted puede prepararse para tener éxito en sus estudios.
Intente desarrollar y valorar los siguientes hábitos:
Tome responsabilidad por sí mismo.
La responsabilidad es el reconocimiento de que en orden al éxito Ud. debe hacer decisiones acerca de sus prioridades, su tiempo, y sus recursos.
Céntrese alrededor de sus valores y principios
No permita queamigos y conocidos dicten lo que Ud. considera importante.
Ponga primero las cosas primeras.
Siga las prioridades que Ud. ha dispuesto, y no permita que otros, u otros intereses, le distraigan de sus metas.
Descubra momentos y lugares clave para su productividad
Mañana, tarde, anochecer,; espacios de estudio dónde Ud. puede estar más concentrado y ser más productivo. Priorice estos para susmás difíciles desafíos de estudio.
Considérese a sí mismo en una situación victoriosa.
Usted gana haciendo y contribuyendo lo mejor que puede para una clase, o para usted mismo, sus compañeros estudiantes, e incluso para sus profesores e instructores. Si ud. está satisfecho con su actuación, una calificación se vuelve una verificación externa sobre su actuación que puede no coincidir con suprovecho interno
Primero comprenda a los otros, 
luego intente ser comprendido. Cuando Ud. tiene un problema con un docente, por ejemplo, una puntuación cuestionable, una extensión de fecha tope de asignación, póngase en el lugar del instructor. Ahora pregúntese cómo podría argumentar mejor en dicha situación.
Buscar las mejores soluciones a los problemas
Por ejemplo, si Ud. no entiende un tema delcurso, no re-lea simplemente el tema. ¡Intente alguna otra cosa! Consulte con el profesor, tutor, consejero académico, un compañero de clase, un grupo de estudio, o el Centro de habilidades de estudio de su escuela.
Busque desafiarse continuamente a sí mismo.


Serie sobre técnicas de aprendizaje
A.S.P.I.R.E.
Un método de estudio
Explicación del acrónimo A.S.P.I.R.E.
A:Actitud/enfoque/orden
Aproximarse a los estudios con una actitud positiva
Organizar un horario para eliminar distracciones
S: Seleccionar/estudiar/analizar
Seleccionar una parte razonable de material para estudiar
Determinar los títulos, gráficos y plantear cuestiones para tener una visión de conjunto
Escanear el texto de palabras clave y vocabulario: marcar lo que no se entiende
P: Poner en común (juntar) losmateriales de estudio
Poner a un lado los libros y apuntes
Juntar todo lo que se ha estudiado y hacer un resumen, 
tanto de lo que se ha hecho individualmente, 
como de lo que se haya hecho con un compañero o en un grupo de estudio
I: Investigar/preguntar/inspeccionar
Investigar las fuentes alternativas de información, otros libros de texto, páginas de internet, expertos, tutores, etc.Informarse acerca de los profesionales de apoyo 
(de apoyo académico, bibliotecarios, tutores, profesores, expertos) 
y otros recursos de ayuda.
Examinar lo que no se haya entendido
R: Reexaminar/reflexionar/retransmitir
(reexaminar el contenido/reflexionar sobre el material/retransmitir la información)
Reexaminar: ¿qué otras preguntas se pueden plantear?, 
¿hay algo que falte?
 Reflexionar:¿cómo puedo aplicar lo anterior a mi proyecto?, 
¿existen nuevas aplicaciones?
 Retransmitir: ¿sé explicarles el tema a mis compañeros?, 
¿se van a enterar mejor si yo lo explico?
E: Evaluar/examinar/explorar
Evaluar las calificaciones en los exámenes y tareas: buscar un patrón
Examinar la progresión hacia el logro de objetivos
Explorar las diversas opciones disponibles si el resultado no hasido satisfactorio: 
un profesor, apoyo profesional, un tutor, los padres, ....


Mi propia experiencia con el estudio. 

1)Lectura general y COMPLETA de la materia RESALTANDO (Sí, con un marcador fluo) las ideas o conceptos principales, hasta párrafos completos. 

2)Finalizada esta primera lectura, hago un RESUMEN, lo que me obliga a releer por segunda vez la materia. Esta vez tomo...