Tecnicas De Estudio

Estrategias De Aprendizaje Para Jóvenes Universitarios
En la actualidad los jóvenes universitarios han presentado dificultades para desarrollar sus habilidades en los diferentes tipos de disciplinas, esto se debe a la falta o inapropiada aplicación de las estrategias de aprendizaje. Es necesario desarrollar un sistema que permita que los jóvenes aprovechen de manera más eficaz sus habilidadescognitivas, para que de esta forma el proceso de aprendizaje cumpla su objetivo
En primer lugar, para poder comprender, crear e implementar las estrategias de aprendizaje es necesario saber que es el aprendizaje.
Aprendizaje
El aprendizaje tiene una importancia fundamental para el hombre, ya que desde que nace se halla desprovisto de medios de adaptación de aprendizaje. En consecuencia durantelos primeros años de vida el aprendizaje es un proceso automático con poca participación de la voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia.
No hay una sola definición de aprendizaje que sea plenamente satisfactoria y compartida por todos los especialistas, a continuación se dan varias definiciones.
Según Ramsden (1988) “El aprendizaje debe considerarse como un cambiocualitativo de la forma de ver, experimentar, comprender, y conceptualizar de una persona con respecto a algo del mundo real.”
Según kimble (1971) y Beltrán (1984) se entiende por aprendizaje como “Un cambio mas o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica”.
El aprendizaje, según Serrano (1990) “Es un proceso activo en el cual cumplen un papel fundamental laatención, la memoria, la imaginación, el razonamiento que el alumno realiza para elaborar y asimilar los conocimientos que va construyendo y que debe incorporar en su mente en estructuras definidas y coordinadas”.

Según Barnett (1922) “El aprendizaje es un proceso humano que tiene un efecto en quienes lo emprenden.”
 El aprendizaje es la acción de instruirse y el tiempo que dicha acción demora.También, es el proceso por el cual una persona es entrenada para dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.
En conclusión podemos decir que se comprende por aprendizaje como un cambio de conducta permanente, proveniente de la experiencia y de la práctica.
Estilos de aprendizaje.
Ahora secomprende el concepto de aprendizaje, pero, en la vida de los estudiantes existen diversos estilos de aprendizaje.
Hay distintas definiciones, caracterizaciones y teorías sobre los estilos de aprendizaje según los distintos autores consultados.
Keefe (1988) define los estilos de aprendizaje “los rasgos cognitivos, afectivos, fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de como losdiscentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje”
Para Schmeck, R. (1982), por otra parte, un estilo de aprendizaje, “es simplemente el estilo cognitivo que un individuo manifiesta cuando se enfrenta a una tarea de aprendizaje, y refleja las estrategias preferidas, habituales y naturales del estudiante para aprender, de ahí que pueda ser ubicado en algún lugar entrela personalidad y las estrategias de aprendizaje, por no ser tan específico como estas últimas, ni tan general como la primera”3; mientras para Gregorc, A. F. (1979), en cambio, estos representan “los comportamientos distintivos que sirven como indicadores de cómo una persona aprende y se adapta a su ambiente”

En la obra procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje, se presentan 4 modelosbásicos de estilos de aprendizaje: estilo divergente, estilo asimilativo, estilo convergente y el estilo acomodaticio.

Por lo visto existen diferentes estilos de aprendizaje, pero eso no significa que hay una mejor manera de hacer las cosas, se necesita más que un estilo para lograr un verdadero aprendizaje en los jóvenes. Además del estilo intervienen otros factores, uno de ellos es el entender...