Tecnicas De Estudio

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
I.U.T “Antonio José de Sucre”
Extensión - Guayana
Cátedra: Investigación I
Escuela 71




Técnicas de Estudio




Facilitadora: Participante:
Karen TamaroniOmaira Castro
V-23.872.474





Puerto Ordaz, 10 de octubre de 2014
Índice
Pág.
Introducción…………………………………………………………………………………I
Procesos de Estudios………………………………………..……………………………1
Organización y Planificación de Estudios………………………………………….…1.2
La Lectura……………………………………………………………………………….…2
Tipos de Lectura………………………………………………………………………...2.3
Hábitos Inadecuados deLectura……………………………………………………...3.4
Conclusión…………………………………………………………………………………II
Referencias………………………………………………………………………………..III















Introducción.

Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes les queda la opción de mejorar su rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetas de estudioque puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio
La organización es uno de los elementos fundamentales a la hora de empezar a estudiar o a la hora de comenzar a preparar un examen, una oposición, una prueba, etc.















-I-Procesos de Estudio.
Los procesos de estudio son una serie de maniobras, habilidades o destrezas que ayudan a mejorar o comprender o percibir o descubrir mejor, toda la información recopilada en una enseñanza de un tiempo determinado, de tal manera que aumenta el rendimiento académico, siendo la utilidad o provecho lo que el estudiante obtiene de todas las actividades educativas formales einformales que enfrenta en la escuela.
Los psicólogos del aprendizaje hacen referencia que al hablar de aprendizaje únicamente se debe visualizar dentro de ese campo todo aquello que implique adquisición de conocimiento o destrezas, por ejemplo: como aprender a leer, hacer operaciones básicas de matemáticas, conducir un automóvil, realizar un deporte, etc., donde se aprenden hábitos tanto buenos comomalos.
Una de las principales rémoras que tienen las técnicas de estudio es la fortaleza de las ideas erróneas extendidas entre los alumnos, destacando las siguientes:
1. Categorizar las técnicas de estudio como un método único, estándar e impersonal.
2. Etiquetar a estas estrategias como fórmulas salvadoras para aprender empleando el menor esfuerzo y el mínimo tiempo.
3. Interpretarlas como unrecurso de emergencia ante la falta de tiempo.
Estos sesgos promueven una concepción y una utilización inadecuada de las técnicas que se convierten en una leyenda más que en una realidad, ya que la negatividad de los resultados obtenidos perpetúa estas tendencias de pensamiento.
Organización y Planificación de Estudios.
La organización es consecuencia o resultado del proceso de planificación, pormedio del cual a partir de unos objetivos que se configuran se identifican las funciones, actividades y trabajos a desarrollar para alcanzarlos, y se disponen los recursos materiales y humanos necesarios para efectuarlos.
La Planificación es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos, mediante la elección de un curso de acción.
-1-Es necesario disponer de una planificación del estudio en la que estén comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas, repartidos convenientemente, con arreglo a una distribución del tiempo bien pensada.
Para ellos es necesario establecer un horario que nos ayude a crear un hábito de estudio diario y que nos evite perder tiempo innecesario....