Tecnicas De Modificacion Conductual

TÉCNICAS DE MODIFICACION CONDUCTUAL
Introducción
Es sabido que en el ámbito familiar, escolar, y en el ámbito personal nos encontramos con situaciones difíciles con los que debemos convivir y frente a las cuales no es difícil tomar decisiones y actuar ante comportamientos inadecuados o indeseables de los hijos, alumnos, animales domésticos, e inclusive con conductas de nosotros mismos.
Elpresente artículo presenta un conjunto de técnicas que tienen por objeto modificar conductas desadaptativas de manera cambiarlas por otras más cómodas ofreciendo mayor confort en la experiencia cotidiana.
Unas técnicas estarían encuadradas dentro de las que provocan respuestas automáticas (Condicionamiento Clásico) y otras técnicas logran controlar las conductas mediante la alteración de lasconsecuencias que les siguen (Condicionamiento Operante)
Todas ellas encuadradas dentro de las Técnicas Conductuales cuya finalidad es la de modificar los patrones de conducta desadaptados mediante la aplicación de los principios del aprendizaje,.

A. Técnicas de Modificación conductual basadas en los Principios del Condicionamiento Clásico
1. Asociación de estímulos y conducta refleja.2. Desensibilización Sistemática.
3. Imaginación emotiva.
B. Técnicas de modificación conductual basadas en los principios del Condicionamiento Operante.
1. Refuerzo positivo; con distintas modalidades: programa de razón fija, programa de razón variable, programa de intervalo fijo y programa de intervalo variable.
2. Refuerzo negativo.
3. Castigo.
4. Extinción.
5. Autocontrol; enlas modalidades de autobservación, autorrefuerzo y autocastigo, autorregulación, autocontrol de estímulos, autoinhibición recíproca, y autotratamiento
6. Retroalimentación.
LAS TÉCNICAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
* Asociación de estímulos y la conducta refleja. Es la técnica básica del condicionamiento clásico, a partir de la cual se han elaborado las restantes.
Consiste en quesi un estímulo A que provoca una conducta, lo asociamos con otro estímulo B, cuando se produzca éste, aparecerá la conducta inicial o una muy parecida.
"La cara de la mamá (estímulo A) provoca alegría en el bebé... Sin querer, la cara de la mamá se asocia a su voz (estímulo B asociado), por lo que el bebé sonreirá cuando oiga la voz de la mamá sin ver su rostro. Esto es posible gracias a que laasociación de estímulos se practica durante un tiempo. "
* Desensibilización sistemática. Si un estímulo que provoca ansiedad lo relacionamos con una conducta que sea incompatible con la ansiedad, ésta disminuirá hasta llegar a desaparecer cuando aparezca aquél.
"Podemos decir que esta técnica es similar a la relajación mental y aparece cuando la madre o padre tranquiliza por la noche alniño que tiene miedo a la oscuridad y se despierta o no logra conciliar el sueño. Lo que hace el niño es asociar un estímulo desagradable como es la oscuridad y que provoca una reacción de temor-ansiedad, a una conducta agradable como es la tranquilidad de escuchar a los padres y ver que no ocurre nada adverso. "
* Imaginación emotiva. Es una modalidad de la desensibilización sistemática en laque se sustituye el estímulo incompatible con la ansiedad por otro agradable.
Consiste en asociar a un estímulo que provoca ansiedad, otro estímulo de naturaleza agradable e imaginado por el sujeto, el cual es incompatible con la ansiedad, automáticamente se presenta el imaginario agradable, reduciéndose la ansiedad hasta desaparecer. "De la misma forma que hemos comentado en la técnicaanterior, el niño que presenta temor (conducta desagradable) ante la oscuridad (estímulo adverso), asociará este estímulo a otro de naturaleza agradable como puede ser la voz conciliadora de los padres, pensar en una experiencia o suceso positivo, recordar a un familiar con quien está especialmente unido.... Esta técnica requiere que el niño sea dirigido por el adulto, que exista una constancia en la...